们自己和我们的后代创造一个更加和谐美丽的生存空间。Р (6) 后期教育:上传自己的活动照片,每一名同学根据自己的参观感受写一篇日记或作文,每个小组以本次参观活动为主题制作一份手抄报、绘画或PPT作品。Р 五、活动效果评价Р (一)学生成果展示Р 1.展示形式:以展板或PPT的形式展示在八达岭野生动物世界拍摄的照片、绘画、手抄报以及相关的日记、作文等作品。小组选派展示员汇报。Р 2.展示内容:A 小组成员组成和分工Р B 观察记录展示(展板、PPT展示、讲解)Р C 活动的反思或感想。Р 3.展示时间:每组8Р—10分钟Р 4.展示活动安排:A 确定小组展示顺序Р B 其他小组为展示小组填写活动成果评价表。Р C 教师或同学为展示小组提出建议,讨论互动。Р D 综合活动过程评价和活动成果评价,选出优秀的小组。Р (二)学习效果评价Р 1.开展Р“八达岭野生动物世界”知识竞赛。Р 2.填写活动评价表Р 小组活动过程评价表Р 班级小组姓名Р 评价标准评价Р 自我小组教师Р 自我及小组评价标准教师评价标准Р A 参与活动态度认真,能积极发表自己的意见,认真听取别人的建议,记录详细,能出色完成任务。全面实现活动目标。小组成员态度认真,记录表填写完成,能团结合作,全部同学都实现教学目标。Р B 能在老师或同学的帮助下参与教学活动,能听取别人的意见,记录比较完整,部分达到教学目标。大多数小组成员态度认真,活动记录较完整,2/3的同学能实现教学目标。Р C 不能认真参加小组活动,活动记录表填写很少。大多数小组成员活动态度不认真,记录表填写混乱。Р 小组活动成果评价表Р 班级小组姓名Р 评价标准小组评价教师评价Р A 版面设计美观;内容详细、准确、丰富;条理清晰;形式新颖、有创意。Р B 内容准确、全面;条理清晰。Р C 内容错误较少、不太全面;有一定的条理。Р D 内容错误较多;设计混乱。
全文预览
