交谈,我也鼓起勇气对阿姨说……我觉得今天最大的收获是我终于战胜了自己! 张宝婷:在不到四十分钟的时间里,我们组就做成了两个拼盘,一个叫“爱心天满天”,另一个叫“满载而归”。评奖完了,我们组的同学一起把这些果蔬吃掉了,我的心比吃了蜜还甜!能尝到大家的劳动成果是多么美妙呀!侯梦达:做果蔬拼盘,看起来容易做起来难。由于我们的经验不足,再加上有些同学不认真,把果蔬拼盘做成了果蔬沙拉,真丢人!看来,我们这组的同学还要多练习。刘贝贝:这一节课,虽然我忙得满头大汗,但我很开心。因为,我享受到了自己的劳动成果!六、指导教师体会:“走进果蔬世界”这一主题活动的开展已经告一段落,在活动过程中,学生表现积极,参与热情。学生针对果蔬鲜艳的颜色、可爱的外型、甜美的味道、丰富的营养,进行深入的调查和研究,使学生对果蔬世界有了较全面的了解。在调查过程中,学生、家长、社会成员共同参与,让学生在市场调查、小组合作的过程中学会交往、学会合作,既学到了知识又培养了实践活动的能力。整个活动让我们真正共同享受了劳动的快乐、品尝了丰盛的美食、体会了成功的喜悦。作为三年二期的孩子们来说,他们这次活动中的表现出来的积极、主动让我倍感欣慰,尤其让我感动的是家长对综合实践活动的接受与支持。余音的妈妈为了将余音在家里做的拼盘图片交给我,一个人端着盘子打的到摄影城去拍照;吴霓的妈妈主动跟我联系西塘的果园便于我们的外出活动;刘浩诚的妈妈也表示,只要出去活动,愿意出车陪同……家长的支持正是源于综合实践带给孩子的巨大变化啊!当然,在这次活动中,还有些地方值得我去进一步研究:1.分解主题时,关于“果蔬的价格与销售”这一研究内容,学生似乎兴趣不大,在调查时也觉得无从下手。这一内容对于二年级孩子来说,研究的价值不大。2.小组合作中有的组合作得很好,有的组出现的矛盾却很多,这跟组长本人的素质与方法有很大的关系。指导老师对组长的培训很有必要。
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