度上取快于:家庭的智力兴趣如何,成年人读些什么, 想些什么, 以及他们给儿童的思想留下了哪些影响。---苏霍姆林斯基如果这孩子的兴趣和热情一开始就得到顺利发展的话,大多数孩子将会成为英才或天才, 这就是早期教育。---木村久即使是普通的孩子,办要教育得法,也会成为不平凡的人。---爱尔维修你要教你的孩子走路,但是,应由孩子自己去学走路。---爱默生没有教育儿子,就意味着没有时间做人。---苏霍姆林斯基游戏是儿童认识世界的途径,他们生活在这个世界里,并负有改造它的使命. -- -高尔基美是到处都有的。对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现。---罗丹人的美丽可爱, 不仅仅是由于他的容貌, 首先决定他的精神面貌. 一个品质高尚的人, 永远是年轻和美丽的. ---冯雪峰没有油画、雕塑、音乐、诗歌以及各种自然美所引起的情感, 人生乐趣会失掉一半. -- -斯宾塞美的生活。真实就是美。社会的进步就是人类对美的追求的结晶。美____ 是道德纯洁、精神丰富的体格健全的强大源泉。---苏霍姆林斯基要评判美, 就要有一个有修养的心灵. ---康德爱抚,这不是迁就调皮的孩子,不是不加思考地满足闲得发慌的孩子的稀奇古怪的要求。纵容、姑息孩子的顽皮淘气和刁钻古怪的要求会把孩子引入歧途, 使孩子的心变得粗鲁、冷酷无情;因为淘气被溺爱的孩子只能看到自己而看不到别人;他是自私自利的人,而自私自利的人,他的个人小天地就是他快乐的中心。--- 苏霍姆林斯基在没有明智的家庭教育的地方,父母对孩子的爱只能使孩子变成畸形发展。这种变态的爱有许多种, 其中主要的有”1、娇纵的爱;2、专横的爱; 3 、赎买式的爱。---苏霍姆林斯基要使人成为真正有教养的人, 必须具备三个品质: 渊博的知识, 思维的习惯和高尚的情操。知识不多, 就是愚昧; 不习惯于思维, 就是粗鲁蠢笨;没有高尚的情操,就是卑俗。---车尔尼雪夫斯基
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