要自己多做习题, 而且要把自己的体会主动、大?地讲给大?听, ?到问题要和同学、老师?一?, ?持真理, 改正错误。在听课时要注意老师展示的解题思维过程,要多思考、多探究、多?试,发现创造性的证法及解法,学会“小题大做”和“大题小做”的解题方法, 即对选?题、?空题一类的?观题要认真对待绝不?心大意, 就?对待大题目一样,做到下笔如有神;对综合题这样的大题目不?把“大”?“小”,以“?”为“进”,也就是把一个比较复?的问题,?成或?为最简单、最原始的问题,把这些小题、简单问题想通、想?,找出规律,然后再来一个?跃,进一步升?,就能?成一个大题,即?中求进了。如果有了这种分解、综合的能力, 加上有?实的基本功还有什么题目难得?我们。复习课在数学学习过程中, 要有一个??的复习意识, 逐渐养成良好的复习习惯, 从而逐步学会学习。数学复习应是一个反思性学习过程。要反思对所学习的知识、技能有没有达到课程所要求的程度;要反思学习中?及到了?些数学思想方法,这些数学思想方法是如何运用的,运用过程中有什么特点; 要反思基本问题( 包括基本图形、图?等), 典型问题有没有真正弄懂弄通了, 平时?到的问题中有?些问题可归结为这些基本问题; 要反思自己的错误, 找出产生错误的原因, ?出改正的措施。在新学期大?准备一本数学学习“?例?”, 把平时犯的错误记下来,找出“?因”开出“处方”,并且经常?出来看看、想想错在??,为什么会错,怎么改正, 通过你的?力, 到中考时你的数学就没有什么“?例”了。并且数学复习应在数学知识的运用过程中进行, 通过运用, 达到深化理解、发展能力的目的, 因此在新的一年要在教师的指导下做一定数量的数学习题,做到举一反三、熟练应用,避免以“练”代“复”的题海战?。最后,要有意识地培养好自己个人的心理素质,全面系统地进行心理训练,要有决心、信心、?心,更要有一?平常心。
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