行政部门要为青年教师的专业成长营造良好的外部环境。青年教师有很强的自尊心、上进心和责任心,他们总是希望自己做得更好,教育行政部门要满足他们这种自身发展的需求,为他们的专业成长提供适宜的土壤。要创设一个民主、宽松、科研意识浓厚的氛围,为青年教师提供各种学习、培训、锻炼的机会;扎扎实实地组织好继续教育活动,要让青年教师选择形式灵活、时间方便、内容多样、方法多变的适合自己的提高方式;以教学为中心,注重教科研活动, 把青年教师从事务性活动中解放出来;要多角度全方位对青年教师的创造性劳动作出综合评价;对优秀青年教师的成长历程、教育教学成果等进行宣传,营造适合青年教师专业成长的舆论氛围。二是工会组织要注重人文关怀,促进青年教师身心健康水平的提高。孩子小、工作忙、竞争激烈、成就感缺失等,导致青年教师不良情绪的产生,从而影响他们的身心健康。罗曼?罗兰说:“要撒播阳光到别人心中,总得自己心中有阳光。”教师的身心健康水平,直接影响着学生的健康成长。所以,工会组织要如教师尊重学生的人格、关注学生的生命那样关注教师的生命,关心教师的学习、生活和工作,尽最大努力,为教师解决实际困难,要做最贴近“红花”的“绿叶”。要通过锻炼提高他们的身体素质、通过培训讲座提高他们自我排解压力的能力、要通过提高他们的教育教学水平减缓心理焦虑等。三是政府部门要切实提高教师地位和待遇。尊师重教是我国的优良传统,然而,在具体的行动中没有真正落到实处。虽然实行了绩效工资,但教师实际待遇远不及公务员。随着经济社会的发展和教育改革的深入,社会对教师的要求越来越高,教师的工作量和压力大是人人皆知的,这样的付出与收入是不成正比的。调研中,教师们普遍反映,繁忙的工作后,无论从财力还是精力上,都没有放松、调整的机会,久而久之,身心健康素质下降,也影响工作积极性和创造性。政府应从政策等入手,完善绩效工资制度,提高教师实际收入水平,这也是稳定
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