为主体的的新生阅读群体的阅读行为代表着未来的发展趋势,因此在抽样中这一群体占有较重的比例。再次,因为学历不同会造成阅读行为的差异,因此在抽样中尽量考虑到不同层次学历的平衡,以“小学及以下”、“初中”、“高中/中专”、“大专”、“大学本科”、“硕士”、“博士及以上”对学历进行了划分。最后,考虑到由于工作性质不同或供职单位(企业)不同同样会造成阅读行为的差异,调查以“党政机关”、“人民团体、群众组织”、“事业单位”、“国有企业”、“私营/民营企业”、“外资企业”、“其它”对企业性质进行了划分。 (五)有效问卷的样本结构分析 分类样本数百分比性别男90851.27%女86348.73%计算问卷数1771100.00%年龄7-12岁27515.53%13-18岁62735.40%19-22岁39722.42%23-28岁26615.02%29-35岁20011.29%不详60.34%计算问卷数1771100.00%在读学生的学历小学28516.09%初中40522.87%高中/中职18910.67%大专1387.79%本科27415.47%硕士482.71%博士50.28%不详100.56%计算问卷数135476.45%在职青年单位的性质党政机关170.96%人民团体、群众组织80.45%事业单位271.52%国有企业18710.56%私营/民营企业1065.99%外资企业512.88%其它191.07%不详20.11%计算问卷数41723.55%在职青年的学历小学及以下10.06%初中30.17%高中/中专110.62%大专794.46%大学本科23113.04%硕士784.40%博士及以上50.28%不详90.51%计算问卷数41723.55% 说明:1,“百分比”一栏内,均为所占总问卷数1771的比例。2,在基本资料诸项内,皆有不同数量答卷者未填的问卷,在统计中归入“不详”。
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