,突出实践能力的培养;加强双师素质教师队伍建设力度,优化师资队伍;建立健全教学质量保障体系,全面提高教学水平。(二)加强就业指导工作,切实提高就业质量 1 、改革就业指导服务内容目前就业指导机构的主要工作就是办理手续、提供信息、政策指导等。这些传统的事务性工作是必须的,但是离职业生涯规划工作相差甚远。就业指导机构要针对学生的专业特点, 引导他们正确认识高职专业培养目标与本人职业目标的关系, 引导他们根据个人和环境信息评估情况制定更长远的目标; 在职业规划目标实施方面, 指导学生处理好中短期目标与长远目标的关系, 教育指导学生中短期目标主要通过会计专业课的学习和实践而实现,长期目标主要通过相关选修课的学习和素质拓展而实现。 2 、提升就业指导教师水平指导教师要引导学生从广阔的视野审视个人职业问题, 帮助他们正确地进行人生定位和规划未来的职业生涯, 帮助他们学习和锻炼如何正确地选择职业, 顺利地走上工作岗位, 尽快地适应工作需要。就高职会计专业学生而言,他们需要的职业指导教师应该是会计专业知识和实践经验兼备,并且懂得心理学的专业化、职业化的教师。(三)树立终身学习意识,培养终身学习能力学生毕业之后, 学校的教育也远远没有完成。学校教育要能使学生在工作岗位上最大限度地发挥自己的聪明才智, 在最短的时间内得到提升和发展。当今社会正处于日新月异、飞速发展的时代, 作为从事企业经济管 5 理工作的会计人员就必须不断地学习,进行知识的更新。总之, 高职教育“内涵建设”和“质量管理”的内在要求就是将学生的可持续发展放在突出重要的位置,学校应把目光放至学生整个人生道路,对学生的终身教育负责。参考文献: [1] 车湘辉. 试论高职院校会计专业学生的职业生涯规划[J]. 现代商业, 2012.03 [2] 刘平, 王欣宇. 从就业需求看高职会计专业学生培养[J]. 咸宁学院学报, 2012.01
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