人教版五年级上3、4单元教学设计

自述”为内容写一篇短文。五年级下册第三单元“语文主题学习”五种课型-9- 《冲浪科学》略读提高课教学设计学习内容五年级上册第三单元《松鼠》、《假如没有灰尘》《语文主题学习丛书》中精彩文章赛读。学习目标: 1、继续练习用较快的速度阅读课文,学生自我总结学习收获。 2、展示《主题丛书》精彩内容,激发学生探索科学的兴趣。 3 、抓住课文中的重点词句,体会说明文的表达方法。学习过程: 回顾旧知: (出示幻灯片)如: 《松鼠》是一篇( )的说明文; 《假如没有灰尘》运用()和() 来说明灰尘非常微小的特点。生: 《松鼠》生: 《假如没有灰尘》讲授新知: 今天我们再来学习本单元的两篇课内阅读课文: 《松鼠》、《假如没有灰尘》学习《松鼠》 1师:学生自由朗读课文, 说说松鼠给你留下了怎样的印象?。生:漂亮、乖巧。“语文主题学习”五种课型- 10- 生:驯良。 2 、师:松鼠是一种怎样的动物?这是怎样写松鼠的特征的? 3 、师:课文是从哪几个方面介绍小松鼠的? 生:从形体方面、活动范围、时间,吃食物等方面。 4 、师:你认为作者为什么能准确、生动地写出松鼠的特征和生活习性?这对你有什么启示?5 、在学习了《鲸》和《松鼠》后,就这两课在表达上的不同谈谈你的看法。学习《假如没有灰尘》一、读课文了解大意 1、自由读课文,想想每个自然段写什么? 2 、灰尘的作用告诉我们什么? 填空: 如果没有灰尘,阳光将_________ ,天空将________ 大自然将__________, 地球上的水将________ 。因此, ______________ 二、指导背诵最后一个自然段 1 指名读、自由读、齐读 2 练习指名背诵 3 检查背诵情况灰尘的作用告诉我们: _________ , 被人们称为“废物”的东西, 往往有_________ 。灰尘虽然________ ,但_____ 。然而, 如果人们不