小学课改经验交流材料

狠抓新课改模式下的班级管理,小组建设,集体备课形成课堂指南, 课堂调控,校本培训等等,取得了初步效果: 1、转变了教师的教学观念 2、教师的备课工作,更加关注学生的主动发展 3、自主发展,动态生成的课堂已初露端倪 4、民主和谐的课堂氛围初步形成五、改变课堂,我们要走的路还很长近一年来的课改之路,我们遇到过这样那样的困难与困惑,它一直困绕着我们,我们知道课改之路哪会是一帆风顺的。 1、思想观念更新的问题,对于我们的大多数老师都受传统教学思想观念的影响,从教十几年甚至几十年,哪能说改就能改过来,何况,要改又得从头开始,重新学习,这样要投入很大的时间和精力。尽管我们做了大量的宣传和思想工作,仍有少数老师对课改半信半凝, “这样的课改真的能实行下去吗?”所以思想观念更新不了,总是穿新鞋,走老路,这样,就给学校的整体课改工作带来一定的阻力。 2、实施课改,老师在教学中遇到很多问题,我们在工作中需要进一步探讨和研究。比如①关于课型的问题。杜郎口和宁达教学提出“预习、展示、反馈”三个模块,已经演变成三个课型,即“预习课、展示课、反馈课”,一课三上。这种做法固然很好,但在实际教学中,很难掌控课堂时间,导致完不成规定的教学任务。②关于预习问题。老师们普遍不知道如何组织学生预习;③关于小组讨论交流的问题,有的学生根本不知道怎么参与讨论;④关于课堂指南的编写问题。⑤关于课堂时间的分配比例问题;⑥关于教学面向全体的问题;⑦关于课堂知识呈现和展示的手段问题等; 总之,在实践新课改的路上,我们还刚刚起步,我们还会遇到很多已知的或未知的困难,但既然已经走上的课改之路,我们决不会退缩,相反,我们会迎难而上,劈荆斩刺,我们相信,前面的路会越来越光明的! 以上这篇小学课改经验交流材料。就为您介绍到这里,希望它对您有帮助。如果您喜欢这篇文章,请分享给您的好友。更多经验心得尽在:经验交流望大家多支持本网站,谢谢。