。(4) 70 年代起,又得到大力发展,已经自成体系。(5) 80 年代苏联的管理心理学已经成为世界管理心理学的一支重要力量。(6) 90 年代苏联解体,其研究也受到一定程度的阻碍。特点: (1) 把人的因素, 特别是人的心理因素看成管理高效的关键。把人看成是社会系统中的主要组成部分。是从系统理论高度分析人的心理实质, 从而确定管理学的基本方针。(2) 强调领导人行为的心理分析; 把领导者看成是管理者, 执行者, 教育者, 社会政治活动家, 普通劳动者; 重视领导的职业特征与心理特征的分析以及领导者素质结构哦, 领导作风等方面的研究。(3) 突出管理教育的方向, 加强员工的职业技术培训和政治思想教育.(4) 加强集体的社会心理问题研究,强调社会主义劳动集体具有劳动、社会政治、社会生活、教育、保护和自我调节等多种职能。 4. 我国古代有哪些管理遗产供我们选择吸取? 答: (1) 关于“人性”问题的讨论(2) “人能合群”的组织管理学说(3) 治国安邦的领导艺术与策略(4) 关于领袖或将帅心理(5) 关于“士气”激励问题(6) 关于人事、管理及将与士的关系问题第三章练习与思考题一.概念解释人的本质: 答: 人性的根据和基础。价值: 答: 人生的意义和作用。价值观: 答: 所谓价值观,是评价人生意义与人的价值的基本观念。经济人: 答: 也叫“唯利人”或“实利人”,它认为人的行为在于追求自身的最大利益。社会人: 答: 也称社交人,梅奥把重视社会需要和自我尊重的需要,而轻视物质需要和经济利益的人成为“社会人”。自动人: 答: 也叫“自我实现人”,自动人假设认为,人并无好逸恶劳的天性,人的潜力要充分表现出来,才能充分发挥出来,人才能感受到最大的满足。( P69 ) 复杂人: 答: 复杂人假设是 20 世纪 60-70 年代组织心理学家雪恩等提出来的。上述三种人性假设,有其合理性的一面,
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