忌讽齐王纳谏》经录制后参评,被评为省级优质课。课题组成员周广伟在民权县教体局组织的教学技能竞赛中,荣获优质课二等奖。吕静所执教展示课《地毯下的尘土》受到县教研室领导和全乡中学语文教师的好评。课题组所撰写的论文多篇已报送省、市教研室参加优秀教育教学论文评选活动。采用简约高效教学方法,学习成绩提高显著,刘凤霞执教九年级毕业班在全县质量抽测中成绩优异,获县优秀辅导老师称号。另外,课题组成员自制课件、设计创新教案、课堂导学案、学生总结案模板等,在教学过程中广泛使用。5.学生的课堂热情明显提高,表现力越来越强学生有高昂的学习热情,才会有较高的学习效率,通过简约高效课堂模式的实施,学生课堂表现积极性大幅提高,听说读写能力综合提升,学生从多个方面得到锻炼和发展。实验班同学每天更新板报,坚持写读书札记,在各种活动中展示自我。七年级学生8薛瑞、李苗苗在民权县教体局举办的演讲比赛中成绩优异。学生刘红梅所撰写的课改小论文《在课改的阳光下》被评为省级小论文二等奖,实验班一次性报送优秀学生参赛作文17篇到《小作家天地》编辑部。五、有待进一步研究的问题1.如何让更多的教师参与进来,让本课题的研究有更广泛的适应性,使此模式的深层研究和使用不仅是一乡一校的事情。2.如何让更丰富的教学资源在简约高效课堂上发挥作用,弥补农村教育教学过程中资源不够丰富的不足。总之,我们所做的《立足农村现状,构建简约高效的课堂教学模式》只是简约高效课堂的一种应用与展现的形式,是简约高效课堂的一次实践与研究,它不是我们课题研究的终结,而是一个新的起点。在今后的语文教学工作中,我们将一如既往,全身心地投入,在教学实践的过程中进一步摸索,努力解决已发现的问题,并争取发现和解决更深层次的问题。使课堂研究的成果长期有效,越来越实用,服务农村语文课堂教学。9课题主持人所在单位意见:(盖章)年月日各县(市)区教研室初审鉴定意见:(盖章)年月日
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