玩,在情景引入时,付老师就以孩子们看过的动画片引入这节课,并精心对片中人物进行了配音,呈现出了题目内容,这一下子就激发了孩子们的学习兴趣,同时也将数学和孩子们熟悉的生活揉和在一起,起到了事半功倍的效果.2.付老师在知识链接部分设计了两处铺垫:第一个主要是针对问题的关键所在以及如何设和答的.学生很快明白解决问题的关键是确定分割线的位置,把面积问题转化为边长问题来解决,还学会了如何规范作答.第二个铺垫主要是针对如何利用单位面积产量之比来表示总产量之比的.学生轻松思考出公式并口算解决.接着老师给出了变式题,学生进一步解决了问题.这两个铺垫,为后面的探索扫清了障碍.3.在学生讲完思路以后,付老师借助一个表格帮学生整理数据并体现数量关系,直观明了,使学生思路更加清晰.4.付教师比较注重向学生出示规范答案,起到了示范作用,并突出了把比例式化为等积式的步骤,强调列成二元一次方程组,非常严谨.5.我们平时上课最忌讳就题论题,经常会从多角度对题目进行变式改编,锻炼学生灵活应变能力,让其体会“万变不离其宗”.今天付老师把这一任务大胆交给了学生,虽然学生编的题存在不少问题,但这种做法值得提倡,坚持下去,学生能力一定能得到很大提高.6.对当堂检测中的题目精心挑选,第一题与例题中比的问题是相通的,第二题在数形结合和一题多解方面与例题是异曲同工的,学生做的如何直接反映了本节学得怎样,起到了检测作用.7.在总结环节,付老师选了几张有代表性的幻灯片,依次放大并短暂停留再缩回到屏幕上,不但可以让学生轻松总结,更重要的是使学生加深了印象.另外付老师教态大方,对学生亲和有加,评价以鼓励为主,板书突出重点,课件设计美观得当,恰到好处.当然这节课美中不足的是若时间把握得再精确些,学生活动气氛再活跃些就更好了.总体上,这节课突出了重点,攻克了难点,让学生收获了很多知识与方法,圆满完成了教学任务,是一节很精彩的数学课.
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