课导入请同学们阅读“杨叔子院士打猪菜”的故事,想想这个故事给我们什么启示。杨叔子院士曾讲过一个这样的故事。他在咸宁“劳动锻炼”时,有一天师傅要他去打猪菜。他从来没养过猪,不认识猪菜,但是,不到两小时就把猪菜打回来了,还超额完成任务。师傅问:“是你自己打的吗?”他说:“是我打的。”“问了别人吗?"“没问。”师傅又问:“你怎么打的?”他说:“很简单,把猪赶出去,它吃什么,我打什么就行了。”课程讲授获取信息的过程:确定信息需求——确定信息来源——采集信息——保存信息DIY我的电脑:假如父母给你3000-4000元去购买一台新电脑,你要买一个什么样的电脑呢?(二)确定信息来源确定信息需求后,接着就要确定哪里有这些信息,哪里方便寻找所要的信息.媒体:报纸,书刊,广播,电视,音像制品,网络他人:老师,父母,同学,朋友,专业人员事物本身:动物,山河,风雨,表情,行为等等信息的多样性和代表性一般来说,你获取信息的来源越广阔,收集到的信息量就会越大;信息来源越可靠,收集到的信息就越真实可信。因此,我们应当尽量拓展信息的来源,以保证收集到信息的数量和质量。同时也要从实际情况出发,选择的信息来源是在你能力的范围之内,也就是说:尽你最大的努力是可以获取到想要的信息。另一个非常重要的方面是:为了使你采集到的信息更具有说服力,在选择信息来源的时候,应当尽量选择可靠的信息源泉,同时力求信息来源应该具有多样性和代表性,尽量避免从单一的渠道获取信息。小结1确定信息需求2确定信息来源(事物本身、他人、媒体)3采集信息(1)采集信息的方法(2)采集信息的工具4保存信息计算机常用的存储格式作业布置及疑难解答课后练习课后反思要慢慢学着充分调动课堂气氛,让学生对所学的知识充满兴趣,让那个学生觉得学习是一件很快乐的事情!附件1:律师事务所反盗版维权声明附件2:学校名录参见:/list.aspx?ClassID=3060
全文预览
