们一起来把这首歌曲的歌词按歌曲的节奏朗读一遍,请同学们注意加入歌曲的情绪,我们朗读得欢快一点。老师朗读高声部,你们来朗读低声部。准备好了没有?预备,走。。。3、学生分二声部按歌曲节奏朗读师:请大家看黑板,我们来看这两处地方,它有渐强记号,那我们应该怎样朗读?我们来试一试,我高声部你们低声部,走。。。现在,请你们分两个声部一起来朗读一遍。注意朗读时带上歌曲的情绪和力度的处理。预备,走。。。(设计意图:让学生对歌曲的整体框架、歌曲“对唱”有整体感知)4、练习“对唱”师:太棒了!你们在刚刚朗读的时候有没有发现,高低声部休止的地方,正好交错开来,3形成“一问一答”,就好像是两个声部在对话。我们把这几个地方提出来唱一唱。你们二声部来,先唱旋律(1遍),再***词(1遍)(四)、学旋律1、跟琴轻唱低声部旋律师:我们来一起唱一唱低声部旋律2、跟琴轻唱高声部旋律师:我们再来唱高声部,注意四拍以后进,预备走。。。3、低声部唱旋律师:我们现在分声部来,低声部的同学先来一遍4、高声部唱旋律师:高声部预备。。。5、二声部合唱旋律(2遍)师:现在我们两个声部一起来合一下。注意带上情绪,预备。。。(五)学***曲歌词1、二声部合***词师:现在我们将歌词加入,“啦啦啦啦”。。。2、歌曲处理3、合音乐伴奏,完整演唱师:我们合音乐伴奏来一遍(六)吹奏口风琴1、生自由练习吹奏,师巡视指导师:请同学们把口风琴拿出来,我们分声部吹奏。给大家3分钟的时间,先练习一下。2、全体分声部合奏师:我们一起来,准备好了没有?预备,走。。。(六)参与表现师:最后,我们一起把这首合***曲来唱一遍,请后三排的同学为我们伴奏。四、课堂小结师:今天,我们一起体验了合唱艺术的魅力。在我们全班同学的团结协作下,完成了这首合***曲《栗子大丰收》。最后,祝愿我们的农民伯伯每年都有大好收成,也祝愿我们的同学们学业有成!4五、听音乐离开教室
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