政府、民间组织建立联系,寻求合作可能。其它有效的交流渠道包括实现优质教育资源共享,如提高学校图书馆外文图书和数据库数量,利用免费的网络公开课程、教育延伸项目、教育平台等获取优质教育资源。推广汉语教学、承办商务部援外培训项目也是国际交流的重要手段。要充分利用知名教授和学者的国际影响力,通过他们的高端引领作用,争取与更多的国际知名学校建立联系,探索实质性学术和科研的合作关系,如引入国外知名教授学者来校进行短长期讲学,担任名誉教授,与国外院校合作科研项目,建立联合实验室等方式扩大学校的影响力和知名度,同时力争通过合作,培养一批具有潜力的青年骨干教师和博士生作为后备力量,在国际舞台上为有识之士提供更加宽广的平台,展现自己的风采,彰显学校的实力。同时还要看到具有海外留学和培训教师在推动师资国际化工作的巨大作用,通过他们与留学学校,导师,机构的联系为学校教师对外交流提供更多的渠道。2.4加强教师培训要真正提高教师国际化工作的积极性,除了要提高他们的学术能力,教学水平,还要提高他们的国际交流合作的能力。毋庸置疑,扫清他们的语言障碍首当其冲。其次,还要提高他们交流的软实力,即跨文化交际能力,正确审视外来文化,本土文化的能力和开放的文化心态,多元价值观。3结语在高校建设中,师资建设对高校的发展起着至关重要的作用。只有教师具备国际视野,掌握尖端的知识和技能,才能更好地推动教学,科研国际化的进程,提高教学质量和提升高校国际竞争力。【参考文献】[1]王杰宇.甘肃省高等教育国际化现状与对策研究[D].兰州大学,2013:7.[2]顾明远,薛理银.比较教育导论:教育与国家发展[M].北京:人民教育出版社,1998.[3]朱国斌.高等教育国际化和香港城市大学的经验[C]//中国高等教育学会引进国外智力工作分会.大学国际化――理论与实践.北京:北京大学出版社,2007:231-232.[责任编辑:薛俊歌]
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