《阿长与<山海经>》课标分析(《课程标准》七——九年级)对于欣赏文学作品的要求是:欣赏文学作品,有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象,能说出自己的体验;品味作品中富于表现力的语言。《阿长与山海经》是人教版八年级上册第三单元的第一篇课文,本单元是以“爱”为主题的叙事性作品。《阿长与山海经》选自《朝花夕拾》,文章篇幅很长,洋洋洒洒三千多字,是鲁迅先生一篇回忆性叙事散文,所追忆的阿长是一个不识文断字、又有些愚昧迷信,甚至连真名实姓都不为人所知,普通的不能再普通的一个人——阿长,文章厚重有内涵且难懂,文章从双重眼光(儿时的眼光、写作时的眼光)来构思行文,似乎更多地批判了阿长的愚昧迷信,而背后实则隐藏着作者对阿长淳朴、善良、热心的赞美。如何长文短学、深文浅教,如何确立教学主题是需要思考的重点问题。从课程标准出发,结合单元提示及课后研讨与练习,反复研读教材,确立了两个教学目标:1.感知内容,分析人物。2.品味赏析,体会情感。突出一种写法、体悟两份感情。
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