天但不能四海为家……没有一个孩子说自己离开妈妈会很高兴。这时,我小结: 种子离开妈妈四海为家就像我们外出旅行, 是一件多么高兴的事啊! 因为自己能离开妈妈独立生活了, 孩子们现在不断学知识学本领, 将来也要离开妈妈四海为家, 为祖国的繁荣昌盛出力, 你们有了本领高不高兴?因此, 我们读这篇课文应带着什么样的感情读?这样引导,使学生思维有起有伏,感情有波澜,思想有认识,表达出的感情也就更真切。四、说话训练,让学生大胆想象兴趣,勇于创新《课标》指出: 听说训练要在学生的语言实践中进行, 教师要给学生创造各种听话、说话的机会, 激发孩子们听说的愿望, 说话是作文的基础, 所以, 在低段要加强说话训练。其实, 我们在教学中每节课都在训练说话, 篇篇课文都是训练说话的素材。教学中, 教师要精细设计, 加强说话训练, 让学生大胆想象,勇于创新。因此创新教育是提高课堂教育质量的核心, 要使学生各方面的素质得到发展,这就要求教师在教学中必须强调创新意识,不断优化课堂结构, 充分调动学生的主动参与积极性, 寓教于乐。教材中蕴含着许许多多创新思维训练点,教师要加强对教材训练点的挖掘,结合学情,个性差异,制定出完善而新奇的教学方案,对学生进行创新思维训练。总之,要实现中国梦,就必须要创新。创新是一个民族进步的灵魂, 是国家兴旺发达的不竭动力。一个没有创新能力的民族, 难以屹立于世界先进民族之林。我们的国家要在 21 世纪日益激烈的国际竞争中立于世界先进国家之林, 这就要求我们每一位教育工作者, 在教学中从小培养孩子门的创新意识和创新精神。【参考文献】[1] 黄亢美. 小学语文创新教育探引[M]. 北京: 科学出版社, 2002. [2] 田本娜. 我与小学语文教学[M]. 北京: 人民教育出版社, 2006. [3] 李芳. 低年级语文教学创新能力的培养[J]. 考试与评价, 2015 (1).
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