育――让孩子知道可以怎么做作为一名语文老师, 我深知文学的潜移默化的魅力。用故事来讲道理孩子不会觉得你是在批评他们, 更容易接受里面的观点。故事中的主人公孩子也会从心灵上与他们拉开距离,当然也能更加客观地看待人和事。二、让家长知道怎么做――建立家校共育好环境为了得到家长的支持配合, 避免 5+2=0 的现象出现, 为了学生能跟好地形成良好品格,培养出合格的社会性人才,我随时通过短信、电话、面谈、发回执单等告知家长本段时间的品格主题, 以及学生在“言”“立”“行”“坐”等方面的具体要求, 让孩子的行为在家也能得到很好的监督、强化、内化。 1. 相互信任为教师开展品格教育铺路信任是合作的良好基础,要达到教育的目的, 信任是关键。教师细心周到的关心, 爱护学生, 把学生的点滴进步、细微的变化记在心中, 及时与家长反馈信息等都可让家长放心、满意, 教师与家长之间就可逐渐建立起充分的信任关系, 也就对你的品格教育铺出了一条康庄大道。 2. 要互尊互学对品格教育共同研究家长是孩子的另一半教师,尤其是在品格的教育上, 更为突出。因而, 要改变家长被动支持的角色, 把家长看作品格教育的参与者。让家长及时了解学校品格教育的工作情况,在品格的教育活动中也多听取家长的意见, 让家长也参与活动的设计、组织, 同时探讨学生的问题与下一步的工作。这样既与家长达成了共识, 也调动了家长的积极性,也给自己减轻了负担。 3. 充分调动家长对品格教育的兴趣兴趣是最好的老师。爱因斯坦曾说:“我认为,对一切来说,只有热爱才是最好的老师,他远远超过责任感。”如何调动家长对品格教育的兴趣,教师一定要做好“品格家长会”的宣传工作,开好”品格家长会”,让家长了解品格的重要性,品格的特点, 品格的实施, 品格的注意事项等等, 以此来调动家长对品格教育的兴趣,产生品格教育的激情与动力。(作者单位:四川省成都双流县西航港小学)
全文预览