成(鉴赏)音乐的良好习惯,为终身爱好音乐奠定基础。 12. 通过提供(开放式)和(趣味性)的音乐教学情景,激发学生对音乐的好奇心和探究愿望,引导学生进行以(即兴式自由发挥)为主要特点的探究与创造活动, 重视发展学生(创造性思维)的探究过程。 13 .音乐基础知识中基本表现要素如(力度)、( 速度)、(音色)、(节奏)、(旋律)、(和声)等和音乐常见结构以及音乐体裁形式等基础知识,有效地促进学生音乐审美能力的形成和发展。 14. 音乐教学中的评价内容包括( 学生)、( 教师)、(课程管理与课程发展)。 15. 新课程下教材的编写遵守了(教育性)原则、( 学生为本) 原则、(科学性)原则、(实践性)原则、(综合性)原则、(开放性)原则。二:简答题: 1.音乐课程的总目标。答:音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据.通过教学及各种生动的音乐实践活动,培养学生美好音乐的情趣,发展音乐感受与鉴赏能力] 表现能力和创造能力, 提高音乐文化素养, 丰富情感体验,陶冶高尚情操. 2.课程目标中的教学过程方法包括哪些? 答:体验\模仿\探究\合作\综合. 3.音乐课程标准内容中是从哪四个领域来进行表述? 答:领域一:感受与鉴赏,领域二:表现,领域三:创造,领域四:音乐与相关文化。 4.在实施音乐新课程标准教学中,应注意哪些问题? 答: 1、遵循听觉艺术的感知规律,突出音乐学科的特点; 2、注意音乐教学各领域之间的有机联系; 3、面向全体学生,注意因材施教; 4、建立平等互动的师生关系; 5、运用现代教育技术手段; 6、因地制宜实施《标准》。 5.音乐课程有哪些评价原则?评价的方式和方法有哪些? 答:音乐课程评价的原则有:导向性原则、科学性原则、整体性原则、可操作性原则; 评价的方法和方式有:1、形成性评价与终结性评价想结合; 2、定性述评与定量测评相结合; 3、自评、互评及他评想结合。
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