田同学在“我的中国梦”演讲比赛中或灵宝市一等奖。 B、孙乐凯同学在“我身边的好老师”演讲比赛中获灵宝市一等奖。 C、赵阳同学的征文荣获青少年主题教育“我的祖国”读书征文活动二等奖。 D、我指导修改的学生作文在校园文学报《绿地》上发表: 刘红静的《安居工程暖人心》(八年级五班) 胡琪的《最开心的一节语文课》(八年级五班) 陈颖的《说舍得》(八年级五班) E、我所修改的其他班级的学生作文在校报发表的典型: 邵月的《中国——一条腾飞的巨龙》(八年级二班) 李晶晶的《爱我中华》(八年级三班) ( 3 )指导其他教师取得的成果 A、屈莎莎老师申报的《文明礼仪伴我行》荣获全国教育科学“十一五”规划课题“和谐德育研究与实验”2013 年会暨第十二届学术研讨会中国伦理学会德育专业委员会第五届学术研讨会课题成果二等奖。(有王佩佩老师提供素材, 我设计的《文明礼仪伴我行》班主任组织活动录像教学获奖)。 B、我指导的张彩娟老师的班主任演讲稿《爱心洒世界,润物细无声》获奖。 C、张彩娟老师的《加强学生的语言能力训练》获省级论文奖。八、有何不足及尚需深入研究的问题(一)存在的不足: 1、由于受学校教育模式的限制,作文序列化的开放度不够。 2、作文教学的方式方法还很受传统语文教学的影响。 3、作文序列化的理论研究深度不够。 4、对国内外序列化作文课题的理论研究和时间研究成果关注少。 5、学生和老师参与社会实践少,作文面不够宽。 6、教师参与作文训练的少,缺少影响了力。(二)尚需深入研究的问题: 1、中学生作文心理探讨。 2、中学生作文家庭文化现象研究。 3、中学生作文学校教学之路何处走。 4、中学生真正参与社会实践,让作文序列化有源头活水。 5、如何解决学生作文八股现象。九、附录参考书目: 1、《写作学》 2、《文学理论》 3、《作文通讯》 4、《作文新天地》 5、《走进新课程》 6、《语文课程标准》
全文预览
