较差( 0.4 ) 差( 0.2 ) 得分 1. 教材内容对教学目的的符合度 10 2. 教材要件构成适合学习要求 8 3. 教材章节编排的合理性 6 4. 教材内容的先进性 12 5. 教材内容的接受性 9 6. 教材内容详略的适切性 9 7. 理论联系实际的紧密性 12 8. 教材内容的启发性 9 9. 语言文字、图表水平及可读性 8 10.印刷与装订质量 7 11.总体印象评价 10 总分 100 评价注: 先对各项指标进行好、较好、一般、较差、差五个等级的评价(在相应空格内打“?”),然后将分值乘以权重即为该项指标的得分(如对“内容对教学目的的符合度”评为“较好”,那么该项“得分”为10× 0.8=8 ),最后计算出该门课程所选用教材质量评估的百分制总得分数。评价分为优秀,合格,不合格。 8 盱眙职教集团课程选用教材质量评价表(学生用表) 学生姓名: 所在系: 班级: 课程名称: 教材名称: 作者: 出版社: 出版时间: 版别: 评价指标分值好(1) 较好( 0.8 ) 一般( 0.6 ) 较差( 0.4 ) 差( 0.2 ) 得分 1.教材内容对教学目的的符合度 10 2.教材要件构成适合学习要求 8 3.教材章节编排的合理性 6 4.教材内容的先进性 12 5.教材内容的接受性 9 6.教材内容详略的适切性 9 7.理论联系实际的紧密性 12 8.教材内容的启发性 9 9.语言文字、图表水平及可读性 8 10. 印刷与装订质量 7 11.总体印象评价 10 总分 100 评价注: 先对各项指标进行好、较好、一般、较差、差五个等级的评价(在相应空格内打“?”),然后将分值乘以权重即为该项指标的得分(如对“内容对教学目的的符合度”评为“较好”,那么该项“得分”为10× 0.8=8 ),最后计算出该门课程所选用教材质量评估的百分制总得分数。评价分为优秀,合格,不合格。
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