师范大学出版社, 2001 年版( 33) 3. 《学前教育论稿》,赵寄石,南京大学出版社, 2000 年版( 55) 4. 《幼师社会性发展与教育》, 杨丽珠、吴文菊, 辽宁师范大学出版社, 2000 年版( 20) 5. 《幼儿教育心理学》,潘日文,候桂兰,中央名族大学出版社, 2006 年版( 19) 6. 刘伟, 张振. 幼儿说谎行为及其干预方法的研究综述[N]. 吉林省教育学院学报,2010 ( 68) 7. 蔡玉荣.5-6 岁幼儿说谎行为分析及其对家庭教育的启示[J]. 教育理论研究, 2012(8) 8. 吕艳春, 张俏. 不可小视『狼来了』——论小学生常见的说谎行为[J]. 中小学教育研究, 2003(5) 9. 黄人颂. 学前教育学[M]. 北京:人民教育出版社, 2004 ( 60) 第8页共8页 10. 徐芬, 王卫星, 张文静. 幼儿说谎行为的特点及其与心理理论水平的关系[J]. 心理学报, 2012(8) 致谢本文是在刘老师的悉心指导下完成的,刘老师严谨的态度、广博的知识使我受益匪浅,在此向她表示我最真挚的谢意,由衷感谢老师对我的培养和教导。论文的写作是一个逐渐成长和蜕变的过程,从最初的问题模糊到逐渐的具体、清晰, 从选题、定题到论文设计的各个部分,每一个部分的写作都是对自己所学知识的检验与升华,在经过刘老师数次悉心的指导而做过修改之后,深切的感受到研究所需要的认真和谨慎,认识到学术的魅力,同时也深切的认识到自己知识的欠缺和能力的不足,也给了自己前行的动力。感谢实习单位为我提供了研究幼儿的环境,增强了文章讨论的根据性;特别的感谢实习幼儿园的老师、家长与小朋友们,是他们的配合与帮助让我收集到了真实的案例。本课题的探究正是建立在他们关心帮助的基础之上,所以再次衷心的感谢他们。我相信,我会更加努力的学习,称为一名优秀的‘学前人’! 2015 年1月24日
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