接攻击、转向攻击、自我攻击); 冷漠;幻想、退化。 B,间接反应:压抑;合理化;逃避作用;替代作用;升华;补偿; 认同;投射;反向行为。 6 、简要说明教师生命周期理论,你认为自己处在哪个发展阶段? 答:斯蒂芬和沃尔夫认为,任何一个终身从事教育的教师都要经历几个相互区别而又相互联系的发展阶段:( 1)实习教师( 2)新教师(3)专业化教师(4)专家型教师(5)杰出教师(6)退休教师我认为自己处于专业化教师阶段:有很强的独立工作能力,稳定、可靠、成熟。 7 、结合实际谈谈影响教师工作满意度的因素。答:公平的报酬;支持性的工作环境;好的领导;融洽的同事关系; 挑战性的工作;人格与工作匹配。 8 、教师态度的特点是什么?改变教师态度,应注意哪些问题? 答:( 1)教师态度的特点:稳定性;主动性;内控性。(2)改变教师态度应注意的问题: 组织教师参与学校重大的决策和管理; 说服要摆事实,讲道理; 调动教师爱学生的情感,促进态度的改变; 对教师批评要讲究方法。 1. 如何进行挫折后的自我调节? P121 - 要点:遭受挫折后需要进行自我调节。首先要在意识上加强自我控制, 以积极的态度消除挫折,包括:用理智和意志控制情绪;用科学的态度和有效的措施克服困难。其次是寻求合理的调节方法,主要有: 宣泄情绪;精神转移;原谅自己,恢复自尊;把挫折变成前进的动力。 2. 改变教师的态度,应注意哪些问题? P171 - 要点: 1)组织教师参与学校重大的决策和管理; 2)说服要摆事实, 讲道理; 3)调动教师爱学生的情感,促进态度的转变; 4)对教师的批评要讲究方法。 3. 简要说明对人的知觉效应在管理中的影响作用。 P254 - 要点: 1)对聘任面试人员的影响; 2)自我实现的语言作用; 3)对组织员工的工作成绩、努力和忠诚的评估。 4. 对学校领导者与管理者考核测评的作用有哪些? P389 -
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