既注重着眼业务工作的需要,又注意着眼各级的具体实际,统筹规划,通盘考虑,在全面部署培训任务、集中办班的同时,发挥对系统培训工作的指导作用,适当预留空间,使各级能根据本单位本部门的实际,做好深入贯彻落实的工作,既能增强教育培训的效果,又能提高各级自主搞好培训的能力。(二)进一步创新培训方式内容,突出培训针对性。要紧围绕当前热点问题和重点工作,深化拓展培训内容。一方面要抓好具体内容的设置,组织培训者深入调研,按照培训需求设置相应的专题、菜单,供受训干部选择,以增强培训内容的实效性。另一方面要要注重创新培训模式,从教的角度积极探索案例教学、情景模拟、拓展训练、考察实习等新的培训方式, 采取讲演、示范、练习、演练、参观、个案研究、多媒体教学、电脑化训练、模拟、辩论等多种方式进行培训。再一方面,要加强培训的针对性,以学员需求为导向,注重个性需求,区别培训重点,根据不同类别、不同层次、不同岗位干部的特点,因人而宜,因岗设训, 因材施教,合理设计培训内容,达到增强培训实效的目的。(三)建立干部教育培训与使用相结合的制度。进一步完善干部教育培训档案,在干部年度考核或述职时,建立“述学”、“评学”制度,坚持干部理论学习的年度登记考核制度,切实将干部参加教育培训的表现列为干部考核的重要内容,并作为干部培养选拔的依据之一,激发干部的学习积极性,真正解决“学与不学一个样”、“学好学坏一个样”的问题。(四) 加强师资网络建设。通过上级牵线, 多方联系, 建立一个由各行各业、各部门各高校专家组成的师资网络,构建人力资源和社会保障学习网平台,实现学习资源共享,缩短顶层与基层学习掌握新政策、新法规的时间差,减少政策解读的偏差,促进人力资源和社会保障各项工作的准确落实。(五)加强干部培训管理者培训。打铁还需自身硬。抓好干部培训工作,首先要培训好抓培训的干部,以形成一个培训管理专业力量,切实提高培训管理水平。
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