充分得到了美的感受。把歌曲表现的情感表现的很准确、很生动。充分表达了自己感受。 4、学唱歌曲。在这一环节中, 我运用了灵活的教学方法, 如师生接龙唱、自己指出难点学生之间共同帮助解决以及自己评价找出最合适的演唱方法等形式, 激发了学生学习兴趣, 体现学生自主探究式学习, 在歌曲情感处理上, 体现了新课程的理念——注重学生对音乐的理解与感受, 培养学生对音乐的表现力, 让学生通过自己对歌曲内容及情感的感受用合适的音色、速度、节奏、力度、表情、动作及打击乐伴奏等来生动的表现, 把小报童在街上奔跑卖报的情景生动的表现出来, 并通过音乐实践来评价是否准确, 使学生积极参与其中, 在愉快的实践中获取音乐知识,提高音乐技能,掌握歌曲的演唱方法。(3) 、学唱二、三段歌词。在这一环节中我采用了对比感受的方法, 在学生互相帮助共同学会歌词后, 让学生根据歌词所表现的情景, 通过自己的感受, 选择与第一段歌词不同的音色、速度、节奏、力度、表情、动作进行表现, 体现出每段歌词表现的不同情感, 使学生能更加深刻的理解歌曲的特殊时期的特殊情感, 学习小报童在逆境中那种乐观、自信、向上的生活态度。达到本课的技能与情感目标。使学生的音乐技能真的得到提高。(4) 、完整演唱歌曲。这一环节我放手给学生展示的空间, 学生兴趣很高, 积极投入音乐实践中, 课堂气氛热烈而又愉快。学生充分得到了美的感受。把歌曲表现的情感表现的很准确、很生动。充分表达了自己感受。[ 整个歌曲学唱一环节充分体现了新课程的特点,培养了学生自主探究式学习,注重学生对音乐的感受与理解,注重学生在音乐实践中音乐技能的培养,注重学生音乐的表现力、创造力的培养。] 教师总结: 这一环节我让学生明了本节课学到的内容, 并联系实际对学生进行了思想教育, 在幸福的生活环境中应该懂得珍惜, 并要学习小报童永乐观、自信、向上的态度对待每一天的学习与生活。
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