生模仿老师的动作起跑。结果, 大部分学生起跑动作很慢。只有个别学生的爆发力好一点, 跑的相对来讲快一点, 但也只是在那猜口令。究其原因, 一是由于的动作不熟练而造成的; 二是不会做专门的动作练习; 然后我便采取多种形式, 让学生加以练习, 在练习的过程中, 教师发现问题后, 及时纠正, 并让动作标准的学生到前面给同学做示范。最后我采用了蹲踞式起跑三十米练习。我发现通过小组练习使同学很快的掌握了起动腿和起动线的距离。并且起动速度也相应的有了提高。总之,通过本节课学生对蹲踞式起跑有了一定的了解,并基本掌握动作方法,但由于蹲踞式起跑是个技术性较难的动作, 在以后还需加强练习, 尤其是起动后重心提的太高还有待于改进。体育教学评比活动优质课比赛评价表组别: 序号: 课题项目子项评价要素评分等级项目得分 ABCD 教学设计( 30) 基本理念落实《课标理念》 10864 实用性适合学校、学生开展 10864 原则性设计无原则性错误 10864 教学目标( 15) 准确性制定目标准确 5432 兼顾性主要、次要目标兼顾 5432 发展性促进个性发展 5432 教学内容( 15) 经验化联系社会与生活实际,符合学生实情 5432 结构化内容选择价值性强,简单易行 5432 问题化问题设计具有启发性,有创新 5432 教学活动( 15) 教法组织有序,方法可行 5432 学法有学有练,学练结合 5432 参与率学生有兴趣,主动参与率高 5432 教师基本功( 12) 语言准确,有亲和力 3210 口哨与手势应用合理,有效 3210 示范示范时机掌握好 3210 安全与防范有防范意识及应急措施 3210 教学效果( 13) 强度与密度合理 3210 心率曲线正常 3210 目标完成率 80% 以上 7531 评委签名总分注:教学设计项目中基本理念无落实《课标理念》总分为不及格( 60 分以下)
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