师人人会下国际象棋。同时,每年选派两名教师赴江苏棋院学习进修,成为有一定水平的国象教练员;选派两名教师进修深造,成为国际象棋裁判员。定期举行教师之间的比赛,以棋会友,切磋棋艺,补充师资,提高教师自身水平。(2)2011年7月——2011年12月广泛宣传,彰显特色。建设具有鲜明国际象棋特色的专用教室,配备相关教学棋具、教学光盘、比赛编排软件、电脑等设施。在校园内设置国际象棋宣传栏,张贴大量宣传画,粉刷形如国际象棋棋盘的小操场,摆放巨形棋子在上。在学校网站,设置有关国际象棋的特色网页,介绍我校各位“国象之星”;通过学校红领巾广播站开展每周一次的国际象棋知识交流,及时报道国际象棋界最新动态。(3)2012年1月——2012年6月组织比赛,推动建设。积极开展各级各类以国际象棋为主题的“比赛”。如,以国际象棋为主题的想象力绘画大赛;国际象棋专用英语口语赛;国际象棋主题班会,“国际象棋之我见”作文大赛等等。通过比赛营造良好的国际象棋氛围,促进学校发展,提升我校办学品味,扩大知名度。(4)2012年7月——2012年12月加强研究,提高质量。革命导师列宁说过,“象棋是智慧的体操”。大教育家苏霍姆林斯基说,“国际象棋是培养循序渐进、逻辑思维的最好的学校。”我们提出以棋育人的教育理念,从培养学生良好的学习习惯入手,要学棋先学好做人。我们组织相关教师及教练员编写具有实小特色的国际象棋校本教材,主要供1—2年级学生的启蒙学习。为帮助中高年级学生不断提升自身棋力,我们在“国际象棋进课堂”教学中选用了由内蒙古少年儿童出版社出版的《儿童棋类教学》一书,一共四册,一个年级使用一册,循序渐进,易于接受。对于集成少儿学院国际象棋社团的学员,每人还配备了《波尔加三姐妹练习册》一本,边学边练,有利于提高棋艺水平。每学期第15周开始组织进行考核定级,对1—3年级学生的考核以限时解题为主,解题内容为一步杀习题;对4
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