积的一个种类, 是指土壤里面所含的盐分影响到作物的正常生长。) (不毛之地: 不生长草木庄稼的荒地。形容荒凉、贫瘠。) 引读: 面对如此恶劣的环境, 阿联酋人民并没有被难倒, 谁接下去读?评价出示词语:买来挖去填上埋下 4 、在游览中,我们还经历了什么,谁来读一读 4 —— 6 ?评价出示:霎时眨眼功夫指名读体会时间短齐读拓展课外描写时间短的词语(一瞬间眨眼间) 5 、第 7节引读:阿联酋人民像---------- 精心侍弄着-------- 。正是------ 出示: 侍弄(教学“侍”字,理解词语) (1). 整治;料理; (2). 喂养; (3). 摆弄。选择义项。 6 、你发现这些词语有什么特点吗? 绿树成阴鲜花遍地星罗棋布盐碱不毛之地恶劣买来挖去填上埋下侍弄霎时眨眼工夫学生谈发现,齐读词语,读出画面。四、再读课文,解疑中把握主要内容 1. 想一想:尽量用上文中的词语,把句子补充完整。阿联酋原来( ) ,经过( ) ,现在( )。指名回答。 2. 发现没有,这其实这就是本篇课文的主要内容。根据课题的关键词展开思考, 是概括课文主要内容的好方法。( 课文哪几个自然段就是写阿联酋人民建造绿洲的呢?)( 3—6) 五、学习有关描写沙漠、绿洲环境的语句 1 、沙漠的环境实在是恶劣,而绿洲绿意盎然,令人向往。除了这儿的一些词,书上还有一些句子具体描绘了沙漠和绿洲的环境,请同学们再细细地读一读课文,把相关句子划下来。( “——”和“~~ ”) 出示描写沙漠句子:读,理解老师提出疑问: 沙子不是黄色的吗?为什么是白茫茫的?学生联系“盐碱”来说,表扬学生会联系上下文读书。 2 、出示描写绿洲的句子有感情地朗读。今天我们学习了“沙漠中绿洲”这一课, 了解了沙漠和绿洲的环境, 那么阿联酋人民是怎样让沙漠变成绿洲的呢, 我们下节课继续讨论。六、作业 1 、完成描红。 2 、完成《习字册》。
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