约化学试剂,在节约时间的同时能够完整体验实验操作过程。有些化学试剂有毒并且存在很大的安全问题, 所以按照传统的化学实验教学模式来讲, 大部分教师会考虑到学生的安全问题, 取消学生实际操作过程。但是现在利用计算机就不会出现这样的问题, 增加了学生操作实验的机会, 通过学生实际操作, 能够培养学生的思维能力和实际应用能力。三、计算机辅助教学中需要注意的问题(一) 在化学实验课件的设置问题上。现目前许多高中化学教师在实验教学中不能够把握计算机辅助教学,没有明确的教学目标,也没有根据学生的实际情况进行课件的设置。在课件设置上把重心放在如何上完一堂课上,而不是将重心放在学生具体的实验操作过程中, 不能重点把握学生的学习需求。因此在设计教学之前要将教学内容和学生实际的教学水平相结合考虑,除此之外要充分考虑学生所感兴趣的内容和心理特征,一切从实际出发,教学设计的内容才能更容易被学生所接受。(二) 设计课件要合理和科学。化学实验是对科学研究成果的展示, 所以在教学设计中一定要遵从知识的科学性, 这样才能引导学生学习到原始正宗的化学实验科学, 因此在设计课件要充分考虑科学和合理这两点要求。(三)合理使用计算机辅助教学。不能只注重计算机教学而不注重化学实验教学,要将两者有效结合起来,这样才能更好的锻炼学生的思维和观察力。四、结束语计算机辅助教学在高中化学实验中虽然取得了一些成绩, 但是计算机教学只能作为一种教学工具, 教师在化学教学中不能完全依靠计算机教学, 还要注重实验操作教学, 才能达到理想的教学效果。【参考文献】[1] 钱诗靖. 化学实验的计算机辅助教学[J]. 电脑知识与技术, 2004 ( 26) [2] 代普. 浅谈高中化学计算机辅助教学[J]. 中学教学参考, 2014 ( 17) [3] 李俊. 计算机辅助化学课堂教学的理论基础[J]. 中学化学教学参考, 2001 ( 04)
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