寄语, 请校内外书法名家书写,装裱成字框分布悬挂于楼道内,勉励学生不断进步; 第三模块命名为《爱我家乡》,形式为摄影作品,内容为张掖的自然风光和人文景观、文化古迹、人物事迹, 如祁连雪峰、七彩丹霞、戈壁水乡、裕固家园、西夏国寺、黑水国遗址等,让学生了解张掖,热爱家乡; 第四模块命名为《百花齐放》,征集学生的绘画、书法、摄影、手工作品,展现个人才艺。每个模块确定的主题名称以竖长方形木刻板的形式悬挂于楼道内, 形成四个模块的分界。楼梯间制作楼层标志,张贴文明提示语。宿舍内统一布置, 内容为书法励志名言、感恩典故、雅言经典诗词、中国山水、世界名画等, 保证室内一字一画,整齐洁净,培养学生爱室如家的集体意识。四、注重沟通,真情待人,让寄宿生活充满温情爱是一切教育活动的基础, 在住校生教育中更是如此。学校要经常动员生活老师积极与个别问题学生进行沟通, 在生活上给予他们帮助, 从而赢得学生的尊重, 使他们主动配合生活老师倒垃圾, 主动反映同学们当中的一些情况,让育人的环境更加温馨。建立激励教育的长效机制, 以赏识的心态正面引导学生。每月评选出 40 个文明宿舍, 对文明宿舍成员奖励毛巾、香皂、洗衣粉、卫生纸等生活用品,鼓励他们争创文明宿舍,争做文明学生。每学期表彰 10 个宿舍管理先进班级和辅导员老师, 与班级考核挂钩, 增强了班主任对宿舍管理的重视, 对寄宿学生的关心。学生公寓管委会每天坚持整顿 3 个宿舍, 对犯错误的学生让他们通过做好事的方式抵消对班级的扣分, 鼓励学生改正错误。寄宿生的管理教育工作是一个促进学生健康人格逐步形成的过程。教师要不断研究学生, 建立现代的、科学的人才观、学生观, 调动学生的主动性, 本着“为学生的成长奠基”的原则创设良好的文化环境和教育氛围, 从而使寄宿制学生形成健康的人格, 这是学生成长的需要, 更是每一个有责任心和良知的教育工作者必须要做的工作。
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