了解与少年儿童相关的法律,学会用法律手段来保护自己的正当权益。2、提高学生依法保护自身合法权益的能力。活动准备1、寻找与少年儿童有关的法律法规和少年儿童权益受到侵犯的案例2、幻灯片《中华人民共和国未成年人保护法》全文活动过程一、说说与少年儿童有关的法律法规1、学生说说找到的有关的法律法规,教师做相应补充。(《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。2、出示《未成年人保护法》全文,学生阅读,并针对自己印象较深的条款进行交流。二、今日说法1、、这些法律法规为未成年人幸福、健康、快乐地成长提供了保障。但是,未成年人的合法权益也会受到侵犯。2、模仿《今日说法》栏目让学生以主持人的口吻讲述这方面的事例。(教材41、42页的案例;再如:家住南岗区的小明是个聪明爱动手动脑的孩子,经常自己做一些小发明。一次,他制作了一个给花自动浇水的装置,还被他父亲的朋友借去了一阵子。之后小明的父亲偶然看到那位朋友加工了大量浇水器四处推销,便质问他为什么这么做。他的朋友回答,那是孩子随便做着玩的东西,不算是专利,上哪儿告都没用。小明只有14岁,还未成年,他的发明难道真的得不到保护吗?)3、学生作为观众自由发表看法,结合自己搜集的资料进行评说。4、最后由嘉宾(可由教师扮演)进行法律点评。三、用法律保护自己1、你或身边的少年儿童遇到过合法权益受到侵犯的情况吗?让学生联系实际来谈。2、你知道该怎样寻求法律帮助来维护自己的权益吗?学生讨论。3、教师总结学生发言并介绍其他的解决问题的途径。如:向“北京青少年法律援助与研究中心”寻求援助;向有关主管部门反映;向公安机关报案等。四、活动延伸通过各种途径了解感兴趣的法律知识,办一期“法制知识”手抄报。教学反思:让学生了解与少年儿童相关的法律,学会用法律手段来保护自己的正当权益。提高学生依法保护自身合法权益的能力。
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