摇滚还有很多类型,我们再来听一首,比较它与之前听的摇滚风格有什么不同? 4 1.学生聆听思考 2.回答小结。(板书: 高声渲吵) 小结:作者仅仅抓住了每种风格的主要特征来进行变奏三、完整聆听全曲,深入体验 1.揭题师:我们欣赏的这些不同风格的片段都节选于一首变奏曲叫做------ 《铃儿响叮当的变迁》 2.根据学案所提供的信息,学生独立完成表格, 师:我们来聆听全曲,边听边完成学案第二题。我请一位同学上来完成,谁愿意? 3.师生讨论学生填写有疑意的部分。师:有不同意见的同学请举手.我们一起来探讨有异议的变奏。 4.介绍狐步舞的特征。师:这个风格是我们之前没有欣赏过的,我们一起来了解它的特征。 5.评价这些答案是否完全正确呢?我们把书翻到第 8页,老师觉得我们同学的听辨能力已经非常强了,把掌声送给自己。 6.了解歌曲风格变化的顺序与音乐历史的变迁的关系师:欣赏了《铃儿响叮当的变迁》就如同一次神奇的旅行,小小的主题尽被变奏出如此多的风格,更神奇的是从变奏一 16世纪的牧歌式到现代的摇滚,这个过程也正是我们音乐史的一次辉煌的历史变迁。 7.小结音乐变奏的方法。(1)设问:通过这首歌曲你了解了哪些变奏方法? (2)学生列举出一些后,小结出示课件四、创作实践,拓展提升 1.运用所学的歌曲变奏方法,尝试改编《小星星》。师:让我们运用所学的歌曲变奏方法,完成学案第三题,尝试着改编《小星星》。我们先来唱唱主题,你可以写成曲谱,也可以唱出你的方案。 2.师生、生生间作品交流(1)师:谁来和大家分享你的变奏? (2)教师用琴来总结学生之前的变奏。(3)小结:这几种方法其实都很简单,只要我们多多尝试,一定会象大师一样 5 变奏出充满着无限想象的音乐作品。 3.补充欣赏莫扎特的《小星星变奏曲》片段,小结并结束音乐课。师:变奏曲让我们沉浸在音乐的无限遐想当中,在不断意外和惊喜中感叹音乐有着无限可能。
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