德教育作为第一课,实行考核制度,作为评聘教师职务的重要依据之一。 3、完善考核机制,加强有效监督建立健全教师职业道德考核制度,把职业道德作为考核教师工的重要内容和职务评聘的重要依据,加大教师职业道德考核权重,把考核同教师的资格认定、评优评先、和晋升任用挂钩。建立有效的教师职业道德监督机制。将教师职业道德建设作为教育评估的一项重要内容,加强对教师职业道德建设的检查评估工作。积极鼓励学生、家长和社会有关方面对教师职业道德状况进行监督和评议,认真听取各方面的意见和建议。 4、建立奖惩机制,规范职业行为树立现金典型。每年召开一次师德建设经验交流会,充分利用各种手段,大力宣传体现时代精神的师德行为和职业道德高尚的教师先进事迹,激励先进,鞭策后进,带动全体教师修师德,正师表,树形象,努力营造教师职业道德建设良好氛围。加强制约惩戒。对违反职业道德造成不良影响的,根据不同情况,经有关部门批准,给与警告、记过、记大过、降职、撤职等行政处分。是党员的,按照《中国共产党纪律处分条例(试行)》,视不同情况,分别给与警告、严重警告、撤销党内职务、留党察看、开除党籍处分。对严重违反职业道德的,根据文件,予以辞退;造成极坏影响的,给予取消教师资格、开除公职处分;对触犯刑律,构成犯罪的,移交司法机关追究刑事责任。对违反教师职业道德,但不够行政处分的,视不同情况,予以批评教育、通报批评、扣发工资和奖金、调整工作或解聘。四、组织领导加强领导,明确责任。学校要提高认识,把师德建设摆上重要议事日程,最为教育管理的核心工作和教师队伍建设的灵魂工程。齐抓共管,搞好落实。学校各部门要协调一致,齐抓共管,形成良好的师德建设氛围。总之,学校和全体教师要通过不懈努力,不断提高师德水平,以优良的师风, 带动教风,促进学风,优化行风,进一步树立新形式下教师队伍的良好形象,建设一支结构合理、业务精湛、师德高尚、素质优良的教师队伍。
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