文教学方法等。基础性:一个良好的语文教师,还必须拥有这样一些知识,即关于学生的知识;关于教学组织策略等方面的知识。探索性:一个良好的教师还应当表现出对课堂教学的探究的意识和探索的能力上。2、凸显成人培训的特质。成人的培训,尤其是第一线的在职教师的培训学习,是以增强“环境的特别知识”为主要目标的,即通过这种培训,主要是以发展第一线教师的行动知识为主要目的。因此,培训凸显了一下几个特性。体验性:通过参训教师的直接参与来实现,如参与课内讨论、参与课堂分析、参与情景模仿等;通过参训教师的直接行动来实现,如教学设计、案例分析、课堂解析等。交互性:通过多样性的团队活动来实现,如主题式沙龙、主题式工作坊等;通过分组培训、小组评价来实现。实践性:理论讲授与教学实践相结合;专家(学者)讲授与第一线优秀教师的经验分享相结合;课例观摩与教学现场观察相结合。凸显现代化培训的结构化:现代主义理论认为,个体的参与式学习应该是结构化、模块化的学习,这样不仅有利于参与者的知识结构发生变化,更有利于参与者的行为发生真正的改变,而这里的结构化Р与模块化,不仅仅体现在培训的内容结构上,还体现在组织结构上,其内容结构为教师职业规划与素养、教育教学理论、学科教学研究与实践、经验信息技术。РР
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