审美等某些层面应该是.页眉. .页脚区别于普通大众的。当前,大学生所表现出来的审美文化观念和行为认知方式,主流是好的,有其方向性和目的性。作为高校的教育管理工作者,主要应对的是这种显现方式之后的深层次思想认识问题。也就是说,要善于分析研究主流形式所掩盖下的带有一定倾向性、影响性的审美文化观念和行为认知方式;善于分析研究大的环境条件下局部性、个别性的审美文化观念和行为认知方式等问题。现实中我们能够感受到,大学生的审美文化观念与行为认知方式世俗化的成分在加剧,具体表现:其一,观念与认知在从人的本质力量对象化、引导国民精神前进、塑造人类灵魂这一制高点上后撤,出现一些平庸无聊以至不健康的问题现象。这些问题现象既成为一些人直观自身、证实自身的对象,也成为诱导大众消解社会所必需的价值观念、道德准则的一种溶剂。其二,社会上性文化的泛滥对在校大学生影响之大。尽管国家从来没有公开地为性文化发放通行证,而且不时有所禁止,但十几年来的总趋势却是愈演愈烈。问题的严重性在于,不仅在市民文化圈中到处充斥着标有“性”字样的东西,就是在青年学生这些文人文化中也对此做出了“积极”的反应。其三,拜金现象公开化。金钱简化了人们对理性及原则问题的思考,改变了审美文化观念与行为认知方式应有的内涵。在生活中各种误区的存在、丑闻的出现,都是因以追逐利润为动力而造成的,部分学生在金钱与尊严之间难以做出正确地抉择。对此,我们应积极面对现实社会存在的问题,认真分析影响学生审美文化观念与行为认知方式正确发展的症结根源,做好以下几方面工作: 1.把握时代主流首先要直接面对社会现实,面对大学生实际生活中普遍存在也十分具体的审美文化观念与行为认知方式,要善于分析当代审美文化与事物、制度、观念等多种层面文化因素之间的联系;积极探讨当代审美文化的构成状况和基本矛盾,界定当代审美文化特性、价值,理清当代审美文化正负两方面的关系;善于把握时
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