业提供更多的指导和帮助。政府也可通过加快有关劳 动认识制度，户籍制度，就业制度的改革，减轻不合理的制度，扩大社会 对不同层次学生的需求。同时，社会需求决定职业培训的方向，这样也有 利于学校的针对性教育。社会企业应该自己完善自己的社会保障制度和福 利，尽量使自己的企业具有竞争的能力，扩大招工的条件，给学生更多的 机会。Р（四）?“引导型”家庭教育模式的转变Р家庭教育是教育体系中的一个重要环节，能在无意识中培养大学生良 好的品性，进而提高大学生适应社会的能力。而“包办型”、“放任型”外 的第三种家庭教育方式一一“引导型”家庭教育则是家庭教育的一个正确 导向，其核心在于对孩子“管理”的一个度的把握。家长们的思想模式不 能僵化，而是也要随时时代的发展去不断完善。在对孩子充分尊重的同时, 给予孩子自己的意见。在平等的交流下，大学生们的职业价值观也会相应 的随之改变。Р四、结尾Р随着知识经济和信息化社会的到来，大学毕业生必须不断学习新知识 才能适应社会发展的需要，否则将会被职业无情地淘汰。大学教育固然重 РР要，但毕竟只是终身教育中的一个阶段。当代大学生就业难问题的出现， 其原因是多方面的，但归根究底问题的关键在于大学生的职业价值观念。 这些因素是多方面的，社会和大学生自身都要努力发挥各自的调适功能。Р以集体主义的价值观和社会主义的职业道德观为主导，促使学生的职业价 值观向着健康、正确的方面发展。这对大学生就业和国家文明建设都十分 有意义。Р参考文献：Р李思明，俞娜，崔慧莹.(2012-08-14 ) .http :Р//bjyouth. ynet. com/3. 1/1208/14/7374117. htmlР寇??.大学生价值取向的特点及其与家庭因素的相关研究[J].心 理学探新，2002, 1Р马克思，恩格斯•马克思恩格斯选集：第1卷[M].北京：人民岀版 社，1995： 294
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