全面、认真的良好品质。孩子们在整理成果的过程中学会了交流、学会了合作、学会了分享。) 第五阶段、总结交流阶段(一周) 由于有了上一环节的充分活动,所以在交流环节我只为学生提供了展示的舞台,在活动开始前我组织学生提前进行了展示研究会。让学生按照小组自己协商了成果展示方式,在小组展示的过程中,我带领其他小组对小组展示的成果进行评价,评价以吸取先进的经验为主,最后集体完成评价表。(评价以学生自评、互评为主,教师评价以鼓励为主,同时注重客观性,评价要分出等级达到促进目的。) 综合实践活动学生阶段性评价表活动主题班级姓名时间说明:以下每项评价分 A、B、C三个等级, A代表优, B代表良好, C代表较差。学生自评以及小组互评、教师评,等级结论均填写在相应空格内。评价项目评价内容自评小组评家长评教师评综合评价学习态度对主题有探究兴趣,认真对待、积极参与。我能与组内同学很好合作,遇到问题能用恰当的方式解决我注意关心同学,与同学合作每项活动我都认真对待,善始善终我不怕困难,并能想方设法克服活动中的困难方法我学会了怎样在图书室、网上查阅资料我学会了用座谈、访谈和问卷调查等方法开展活动技能我学会了把观察、调查中搜集到的材料整理、分类在访问中我能用恰当的语言使被访者乐于与我交谈我对活动中的问题及整个活动能作出较为恰当的分析总结能及时上传活动成果,说明详尽生动善于观察、思考,能提出创新的观点能反思活动中的不足不断调整研究方向完成任务我承担的任务能独立完成我帮助同学完成了任务遇到困难,我想法克服,不马虎了事,保证了任务完成的质量创新意识和实践能力我对活动主题的独特性作了很多考虑我想到了很多同学没有想到的问题完成一个活动任务时,我常常想了很多种方法我常常能用巧妙的方法解决问题访谈、问卷调查、动手制作作品、实验以及总结等工作,我都能顺利完成通过完成这些活动任务,我的实践能力提高了,我更有信心从事其他活动
全文预览
