心的教人们……她又潜心研究并创造出更先进的纺织工具。她教人们制造……”一句的教学中,指导学生朗读并注意体会“耐心”“潜心研究”等词,感受黄道婆勇于革新的精神。新课改要求语文教学要加强学生进行朗读训练,不但要从朗读技巧上指导,而且要引导学生入情入境,表达出思想感情,所以在学生探究的过程中,我及时引导学生进行朗读体验。《语文课程标准》指出:要让学生充分的读,在读中整7C学科网,最大最全的中小学教育资源网站,教学资料详细分类下载!欢迎加入7C学科网,请记住我们的域名:,在读中有所感悟,在读中受到情感熏陶。通过自读、范读、评价读、齐读等多种形式的读,使学生从句子中感受人物的精神。文本的情味是通过对言语的研读品出来的。在这一过程的课堂教学中,我所采用的就是紧紧围绕文本,引导学生咬文嚼字、品词析句,引导学生抓住文中的精彩词句,反复进行分析、比较、推敲。这样,不仅使学生感受到文章的语言之美,还能体会到作者遣词造句之精妙。四、师生小结,归纳写法“授之以鱼,不如授之以渔。”“学习作者是怎样抓住典型事例来表现人物精神的”是本课的教学难点,在让学生通过读书、品句对这一问题有了感性认识之后,教师及时引导学生回顾全文,对此问题进行归纳总结,正是为了让学生从这篇课文中学到一些写人的方法。五、布置作业作业有两项:1、把黄道婆的故事讲给家人听;2、写一个自己身边的女性。作业的设计一方面体现的是分层设计,另一方面也正是结合对本文写法的归纳,让学生亲自进行练习尝试。说板书设计:板书是一种重要的教学辅助手段,也是课堂教学中不可缺少的有机组成部分。《泰安市小学学科教学工作指导意见》中就指出:好的板书设计能直观的显现文章的脉络,精当的突出教学重点,能加深学生对课文的理解和记忆,有利于学生整体感知概括能力的提高。基于此,此课的板书我设计如下:研究纺织方法11、黄道婆设计操作方法勇于革新改进纺织工具无私奉献纺织图案物品
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