名及衬词意思,知道歌曲创作背景。可在课前先布置学生搜集歌曲的相关资料以及彝族的民俗风情,在学习环节中适时分享、交流,教师再作补充。(1)点出歌名,解题:“赶圩”在彝族地区就是赶集。(2)再听歌曲,理解衬词“啊哩哩”的意思。让学生谈一谈,它表达了怎样的情绪。(3)简单介绍歌曲的创作背景。4.学唱歌曲,体验歌曲情绪。(1)用听唱法学唱歌曲,可先唱衬词“啊哩哩”部分,请学生谈谈如何用不同的力度表现多次出现的“啊哩哩”并唱出来。(2)歌曲采用了大量的十六分音符,因此在学唱时宜先放慢速度,待唱得咬字清楚、熟练流畅后,再逐渐加快速度到原速。考虑到此歌的音调较高,相当一部分男生又正处于变声期,唱商音有一定的困难,可采取歌词由男生唱,衬词“啊哩哩”由女生唱。(3)让学生讨论、设计多种演唱的形式,感受和体验彝族民歌音调的特点和欢乐的情绪。在演唱时可采取小组与集体、个人与小组交替唱的方式,活跃气氛,把歌曲活泼欢快的情绪表现出来。4.为歌曲伴奏,表现歌曲情绪。(1)拍击之前练习过的节奏为歌曲伴奏。(2)选择合适的打击乐器为歌曲伴奏。引导学生思考并尝试除了教科书提供的伴奏乐器外,还可以选用哪些乐器也达到同样的效果。5.用多种表现形式表演歌曲,渲染歌曲气氛。可以小组为单位,把唱、6跳、奏合一,发挥学生各自的特长,合作表演。教师也可准备一些彝族歌舞片段的视频给学生观看,教会学生学习几个彝族舞蹈基本动作,为学生增加表演素材,丰富他们的表现力。教学反思彝族舞蹈在彝族人民的文化生活中占有十分重要的地位。彝族舞蹈形式多样,富有浓郁的生活情趣和民族风格。“踏歌”是最具群众性的一种舞蹈。在各地彝族中,“踏歌”又称为“达踢”“跳歌”“左脚”“跳锅庄”等,是彝族传承悠久的一种舞蹈形式。以篝火为圆心,舞者围成圆圈,领跳人在前吹奏芦笙等乐器,其他人则随后携手搭肩而舞,其舞蹈动作矫健,步调整齐成拍,跳时大家边跳边合拍而歌。
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