本,问书架还剩几本书?10-2=8送信老师:老师、小朋友好,智慧树的金博士听说你们班小朋友会编减法应用题,特意编了几道应用题考考你们,你们想想听听他编的是什么?幼:想(非常兴奋)。师:第一道题是:小明有10支铅笔,他用了3支铅笔,问还剩几块橡皮?幼儿:不对,应该问还剩几支铅笔?不能说是橡皮。师:第二道是:老师有10本书,请问还剩几本书?幼儿:没有拿走,就问问题,不对。师:第三道是:水果盘里有10块水果,吃了5块?幼儿;不对,没有问题教师小结:金博士是故意考考你们,看来你们真的很棒。编应用题我们应该编同样的东西,并且要有两个条件和提出一个问题。这样才能编出合格的应用题。师:接下来我们要玩的游戏是:逛超市。谁来告诉我们这么多小朋友应该怎样逛超市。幼儿:排队、互相谦让、付钱时耐心等待。师:请每个小朋友到自动取款机取10块钱,到超市购买自己喜欢的东西,买东西时看好东西的价钱,等会儿付钱时告诉收银员应该找回你多少钱,说对了才能将你买的东西带出超市。师:请买好东西的幼儿回到自己的座位上,根据刚才购物这件事创编一道10的减法应用题,跟4分钟13分钟43、启发根据自己购买的物品创编一道10的减法应用题。4、根据自己生活中的事情或物品创编一道10的减法应用题。小结:孩子们创编一道10的减法应用题,自然结束。你身边的好朋友说说。师:大家都买好东西了,现在谁来用买东西这件事编一道减法应用题,并列出运算式。幼儿:我有10元钱,买了一盒巧克力花了5元钱,请问我还剩多少钱?10-5=5。幼儿:我有10元钱,买了一盒铅笔花了8元钱,请问我还剩多少钱?10-8=2。师:谁能用自己买的东西,来编一道应用题。幼儿:我在超市买了10支铅笔,其中有3支是红色的,请问还有几支是别的颜色的。师:今天小朋友编的减法应用题特别棒,可爸爸妈妈还不知道这个好消息,晚上回家用你们家的东西编一道减法应用题,让他们高兴高兴,好吗?
全文预览
