造。5、知识连接:《悯农》(二)首唐李绅春种一粒粟,秋收万颗子。四海无闲田,农夫犹饿死。6、赏析要点:这首诗和前面一首是姐妹篇,可以对照起来读,前面一首是讲要珍惜劳动果实,这一首却提出了一个尖锐的社会现实:普天之下,没有一块闲农田,农民终日辛勤劳动,可是劳动者不得食,常饿死。这是何原因呢?诗人在当时能如此深刻地提出这个问题,实在难能可贵。-4-第二课时【课题】《静夜思》【教学要求】歌词取材于唐朝诗人李白的《静夜思》外,增加了部分通俗的语言来抒发当代人的情感,体现了传统与现代的交融,感受到音乐与美术、诗歌的完美结合,并加深孩子对古诗词的理解和对古诗词内涵美感的体验。【重点】培养学生能够用色彩图形或线条记录来表现音乐的能力。【难点】启发学生充分发挥想象力和创造力。【教具】多媒体课件、钢琴【教学过程】1、赏画。请大家欣赏一幅画,这是一幅唐诗《静夜思》彩图,请同学们朗诵一遍唐代大诗人李白的《静夜思》。这首诗同学们上语文课学过,请讲将这首诗画了什么?趁此机会对学生进行亲情、乡情的情感教育,培养良好的品德。2、配乐朗诵:启发学生理解古诗意境,再根据诗词的情绪设计它的节奏、速度、力度、声音的高低及朗诵的方式。然后再配上乐曲朗诵,并让学生说说自己的感受,对比一下有音乐和没有音乐配合朗诵哪种好。并鼓励学生聆听音乐时即兴地做动作,能够用简单形象的身体运作随着音乐表达自己的感受。3、与美术结合:按教材要求根据诗的意境画一幅画。-5-4、有感情地演唱、律动。同学们在吟诵古诗、配乐古诗、随乐律动、配乐画画当中对旋律越加熟悉,唱起来就琅琅上口了,让学生表达自己的感受,伴随优美的器乐曲《静夜思》的旋律以缓慢的速度有感情地唱出来,也可自由地律动。配上乐器创设意境,分组或自由选择合作伙伴。1、乐器伴奏吟唱组。2、小品演出组。分组汇报交流:提供舞台供同学们演出。教师允许学生即兴创作,提倡用不同的风格进行表演。
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