师出示小韵文Knd,kind,whichkindwouldyoulike?Kind,kind,thiskindlooksnice.朗朗上口)(目的7:查缺补漏)(四)拓展应用:应用百度网上图片背景:小小跳蚤市场预设1:学生百出自己要卖的物品,积极参与活动。预设2:学生不好意思开口说英文进行物品交易。策略:教师融入其中,扮演顾客,带动氛围;PPT呈现基本句型,给以不同层次的学生以梯度;及时评价,具体点评,针对性及引领性强。目的8:充分体现英语课宗旨:提高学生综合语言运用能力,在真实情境中应用提高。板书设计:Lesson15Whichkindwouldyoulike?Whichwouldyoulike?KindItiskindofyou.Thislooksnice.六、教学反思本节课因教师深入研读教材,因此准确定位了本课在整个单元的位置,本节作为起始课的重要性。围绕于此,本节购物情境的创设始终贯穿在学生学习购物语言过程中,使得学习有的放矢,为后面的学习打下了良好的语言背景基础。任务环环相扣,在每个任务重均有教师的实施评价,学生积极性高,难点自然突破,润物无声。教师充分利用自身特点级学生学习优势(均有较强的表现欲望),创设商店、跳蚤市场这一购物情境来让学生学习、理解、应用语言,摒弃了以往的脱离学生实际的假情境机械训练。任务明确,层层递进,最终过渡到应用。合理有效地使用了教材,作为听力、阅读平台进行处理,使得教法即学法,从而达到叶圣陶先生“教是为了不教”的教育境界。七、教师个人介绍省份:北京市学校:北京市润丰学校姓名:曹伟职称:小学英语高级教师电话:13910891195电子邮件:zycwzbs55@通讯地址:北京市朝阳区青年路西里6号院北京市润丰学校自我介绍:曹伟,北京市润丰学校教师,中共党员,本科学历。从事小学英语教学和德育工作,热爱教育岗位。教育感言:智慧的课堂成就智慧的师生
全文预览
