天画面的图片课件。Р教学过程:Р一、复习,导入新课:Р1、指名背诵《山行》。Р2、今天我们再学习一位因为也是唐朝诗人写的上诗,他可是一位了不得的诗人,人称“诗圣”,写的诗被称为“诗史”。这位诗人的名字叫杜甫,今天我们就来学习他一首描写美丽的春景的古诗《江畔独步寻花》。(板书课题)Р二、初读,指导读正确、有节奏感。Р1、老师下面要来个四组读诗比赛,要求是:响亮、正确、有节奏。想获得为本组争光的机会吗?那就练习读几遍。Р2、指名读,随机纠正字音、节奏。Р3、齐读。Р三、精读,入诗境,悟诗情。Р1、诗我们已经读了好几遍了,同学们,诗人来到江边,看到那些景物?Р板书:花蝶莺Р2、这些景物中你最喜欢什么?能不能结合诗句,发挥想象,把仿佛在眼前的情景用老师这里的句式说一说,结合理解词语“花满蹊”“留连”“戏蝶”“时时舞”“自在”“娇莺”“啼”。Р啊,———(景物)真———啊,你看————————Р例:啊,花真多啊,你看,把小路都遮得严严实实的了。Р啊,花真多啊,你看,把花枝都压弯了。Р啊,花真香啊,你看,把小蝴蝶小蜜蜂都引来了呢。Р同学们的想象力真丰富,语言真美,花多、花美引得蜂飞碟舞,说到现在的花,你们猜猜都可能有什么花呢?Р3、教师放课件,边放《春到江边》的音乐,用优美的语言把学生带入意境。Р(好一派繁花似锦的美景啊,你们看,杏花开了,远远看去,就象天边粉红的彩霞;桃花呢,笑得小脸粉粉的;梨花挤满枝头,仿佛一夜间枝头坠落了满树的白雪,香气四溢,引来了蝴蝶在花丛翩翩起舞,黄莺飞落枝头,自由自在地唱起动听的歌。Р美吧,这情景让蝴蝶醉了,黄莺醉了,我们也醉了。下面同学们用自己有感情的朗读、表情、动作让老师感受到你们的陶醉吧!Р4、赛读。Р四、深化,体会诗情。Р1、读到这,老师心头不禁有个疑问:你们看,诗中写到花不仅多,而且美,这景色在春天随处可见,只要一出门就可以看到,为什么要“寻”呢?
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