)Р 第21条领袖气质与谦虚品质。谦逊而有韧性,质朴而无畏,严于责己,归功他人。关注社会,关注校园,参与管理,参与决策。主动锻造自己的领导能力。Р 第22条全面发展,学有特长。在追求学业好成绩的同时,每一位同学都要掌握一项娴熟的体育技能和艺术技能并形成习惯。(敏锐的洞察力、尊重与包容、沟通与协作、担当、谦逊、感恩)Р第六章师生关系Р 第23条良好的师生关系应该亲情如父子母女,友情如同伴朋友,严而有格,爱而不纵。Р 第24条师生关系是教育教学质量的基础;亲其师,才会信其道;如果你讨厌你的学生,那么你的教育还没有开始,实际就已经结束了。Р 第25条师生关系的主导方在教师,教师必须主动承担起推动和改善良好师生关系的责任。Р 第26条良好的关系形成需要一定的相处时间,只有在师生相处中才能实现有效的教育。Р 第27条热爱是境界,热爱是胸怀,热爱也是有技巧和技能的,在严格要求的同时,必须通过艺术的方式让学生感受到,老师是爱你的。Р第七章课程Р 第28条课程建设应与学校培养目标相一致;课程建设应立足学生成长需求,符合学生认知规律,尤其要关注不同层次学生的成长需要。Р 第29条坚持有效实施国家课程与积极开发学校课程相结合的原则,努力实现课程的校本化。Р 第30条加强学校课程的体系构建,重视对已有课程的科学化、规范化、系列化建设。Р 第31条引进国际优质课程,积极开发与实施国际课程,在可能的领域里努力实现中外课程的融合。Р第八章教育教学Р 第32条坚持主体教育,学生能做的,教师不要包办。Р 第33条高度重视日常行为规范落实。要十分重视起始年级学生习惯养成的战略作用,梳理不同年级应该强化的不同习惯,逐一落实;要求学生在什么时间干什么事,在什么地方干什么事,干什么事就要干好什么事。关注学生学习与生活细节。Р 第34条成功是成功之母。给学生创造更多成功的机会,打造学生的亮点,用成功酿造成功与自信。
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