适中的英文报纸杂志或书籍或者名著简写本等。如双语报的小文章,书虫系列的简写名著或者是妙语短篇系列的书籍。由于内容新颖有趣,又多是笑话,学生在阅读的时候不光能积累词汇,了解西方文化,也增添了乐趣。此外,我还要学生在阅读时注意阅读方法:先快速浏览文章,了解文章的大意;然后回过头来根据文章和句意,猜测生词的意思,再查字典对照。这样对增加英语词汇量,提高英语阅读速度和阅读水平都有很大的帮助。经过一年的有计划有目的的训练,我所教的两个班的学生大部分都能养成良好的英语学习习惯,为使数据更明确,我制作了一个调查问卷,来了解学生们的英语学习习惯养成的情况。根据调查问卷,七(3)班46名学生中,19.5%的学生(9人)能养成良好的英语听说读写,以及预习复习的习惯;47.8%的学生(22人)养成了比较好的英语学习习惯,但因为惰性等原因,无法坚持每天去做;19.5%的学生(9人)只能养成一部分比较容易的习惯,比如在老师的要求下记笔记,写字帖,在家长的监督下读书以及作业;剩余的13%的学生(6人)在良好英语学习习惯的养成上存在一些问题。七(5)班的49名学生中,18.3%的学生(9人)养成了非常好的英语学习习惯,不需要老师和家长的督促,能自觉完成各项英语学习任务,还主动阅读各类英语相关的书籍杂志;67.3%的学生(33人)养成了良好的英语学习习惯;10.2%的学生(5人)养成了一部分较易坚持的英语学习习惯;4%的学生(2人)在英语学习习惯的养成上存在问题。综合调查问卷和平时成绩,良好英语学习习惯的养成和学习成绩的高低有着非常紧密的联系,平时英语学习习惯好的,成绩自然优秀;平时不注意养成良好英语学习习惯的,成绩一般;英语学习习惯养成较差的学生,英语成绩往往就较差。因此,在七年级阶段,养成良好英语学习习惯就显得尤为重要。九.相关问题思考通过课题的研究,把平时一直要求学生的细则系统化,具体化,经过一年的
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