教师的幸福感

是专业知识的成长，应该包括专业精神、专业修养、专业知识和专业技能等四方面。只要自己用心去做,相信就能做出一番成绩，而指导和同行也会看见你的进步,你的成长，会赏识你、给你更多的时机让你从中体验实现自我价值的幸福。你就会在自己的工作岗位上实现人生的完美和幸福，假设家长非常信任、肯定和尊重老师,那老师同样肯定会觉得很幸福。幸福从来不会光临一事无成的人，把老师当作谋生职业和饭碗的人，很难享受到教书育人的快乐.老师应当象一条河,源源不断地充实自己，将涓涓细流汇入大海;老师应当象一条路,将无尽的希望铺向远方РР……作为老师，从来也只应当在自身的专业成长中才能创造出绵延不断的幸福。Р三、幸福感来自自身平和的心态现代诗人何其芳说:“但凡有生活的地方都有快乐和宝藏。”这是一个永久不变的真理，而拥有这个快乐和宝藏的法宝就是要有一个良好的心态。幸福总是相对的，幸福也是一个“易碎品”.不同的期待、不同的标准会有完全不同的幸福感受。说到底，幸福就是一种平和的心态。心态失衡，看什么都不顺眼，做什么都不开心,始终也不会觉得幸福。老师要以平和的心态，面对教学的压力。老师要以平和的心态，面对外界的诱惑.随着社会的快速开展，经济的快速开展，现今的社会已经成为经济型的社会，人们的生活处处离不开钱。虽然，老师们每天在从事着繁重琐碎的工作，不但要付出自己的体力和脑力,还要更多的付出自己的情感。付出了很多，但得到的却不是很多。假设老师没有一个平和的心态,那将会心理不平衡，而无心于教育教学工作.平淡也是一种幸福,拥有了平和的心态，幸福就会长驻你心田。教育是为了人的幸福,老师,是一个特殊的职业，它关乎心灵,关乎生命,关乎成长。因此，老师的幸福深深地关联着学生的快乐成长。唯有老师拥有持久的职业幸福感，才能在教育岗位上迸发出无限的教育热情和教育智慧。我们每个老师都应该让自己的生活丰富起来、灵动起来，学会快乐而优雅的追求幸福！