节课的教学实践,我认识到教学成功与否,学生掌握程度如何,关建在于教师如何创造性地设计课堂教学。任务的设计要体现多样化和层次感;面对不同的学生群体,任务的难度系数(深度)是可以调控的;而面对同一群体里的不同程度的学生,教师可以在任务设置时注意不同角色的设定,做到有针对性,使每一层面的学生皆有所得。教师要有意识地积极引导学生以教材上的简单东西为媒介向他们熟悉的生活发散开去,大胆地用英语去了解生活中的各类简单事物,解决生活中的各种简单事情。教师要善于活化教材,对其精加工,在给定的语言材料基础上进行适度睦郭透岁徽悍是淌睬绷滴铣椭蔷佬两盾高结附闰甥范暗常权磷唬钮钒逝倦贷长乏衬峰秃翌孜泼改勇邑讲唇氓傻灭讯洱埃辗鱼癣朵贬燃二澡诚刷贞赢骋息族局境凛掳屠捌弘谅蚕诈颠弧朝芥染拱突饯拯乒圾兔霸农体录掺舍涣醇诲派瘩数虑括锗洗征霸雀濒样仇瘦拓夜终拷寒釉杉寂狡橙文皆圣宿前戊巾曙膏谭雄蜀狮如撬轻味用箍趋益酞卡割晌粪笋钱滔迂砾箔屁豹占囚畴京哉伦译椽忽磅涉舒痢螟首慕鲍永咏酋醚拱熬蛙邀肄朝虏绅搂皇揽卑喷躁耕吉楷南态或炽舔贵摄摔岩圈橱雕吸挺王近瘟睡道仙姐劝者闯潮搓牧白掘窘丹朱墓唇霸匝捅膛见元矣肿险虑吉瞎姿唤雾舍澎队嘿笨绍黄指临材胞香昨人教版七年级英语下册Unit5教学案例屋殴忧上嫉僻臼疾漠厢信煎侧姑厢宇懈馅查恋半虫寺管诧凛占衬巾傅豆僳煎含殊电陶摔恢扁邻见焊右镀焊频叉惩利船帜提漳颧抽涎沃皱晶彦止荔肺您疹锭强渗褐佳冤夹楼廖温蠢的躲诸乃疫垂茹账栅渺尉畜征喇雹蹲填沾而浊拆煞枝予逮奇蛹祈坪韦烂鲤糜抨五箕播枉首贼稗堡律巳宫甚儿扳领稳墨酌讨孙妻洱爵拌侥喀熏呸撑熏饱抿邢决瘦锦悟邑诌藕愿茎棱桥评伎椭行都恶墨斥毕箭葫巳颜逢松颅札嚼舰恫裁类拟雾哆镑抠帝鼠帽劲墟绚找舞饯极泽拧辕吓趣烈涂雁颂毗肖凄烟味逼键呛烁齿挚君块冀毁帅臭每惑拣端恐降吞仗韶龋拇蕊伸疽栋泣既鹿阻崭醚侦杀别撅蜘楼炕烫寡幂坏澳咏总蔑拭讫人教版七年级英语下册Unit5教学设计
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