5)。 Р 2.在上课时用英语歌曲,提高课堂效率 Р 课堂上用英语歌曲,可以克服难堪的沉寂,唱英语歌曲可使越来越多的人参与到课堂上来,轻松掌握语言知识,如:当学习the more ...the more,就可以唱这首歌曲:the more we get together,the merrier we’ll be(转引:吕英杰,2005)。 РР 3.课外作业用英语歌曲.课后要求学生先唱英语歌曲,可以改变歌曲的节奏,巩固英语表达法。 Р 四、如何选择英语歌曲 Р 英语歌曲的选择应该遵循下面的原则: Р 1.文化传递原则 Р 每一首歌曲都是它所处时代的人的价值观和人生观的反映。音乐和歌曲是目标语文化的载体(卢宁,2006)。英语歌曲可以帮我们掌握异域文化。 Р 2.情感原则 Р 在选英语歌曲时候,老师应该考虑学习者的个性特点、情感需求、兴趣使然及学生生活的反映。因此歌曲要贴近学生生活,符合学生情感。 Р 3.审美原则 Р 所选的英语歌词和英语旋律应该易唱易学,学习者可以欣赏到艺术的美。审美也是新课标的要求,英语歌曲也担负着审美教育的重任。 Р 如果我们在日常教学中遵循这些原则,建立起教师和学生的友好互动,每堂英语课带给学生的都是快乐和幸福(宋金燕,2000)。 Р 参考文献: Р 1.薛小芳.激发学习兴趣.促进英语教学[M].山东教育出版社 РР 2.胡蓉.音乐在英语中的作用[M].吉林大学出版社 Р 3.曹理,何工.音乐欣赏与审美教育[M].新教出版社 Р 4.教育部制定.英语课程标准[M].北京:北京师范大学出版社 Р 5.方芳.歌曲在英语教学中的作用和应用[J].山东师范大学外国语学院学报 Р 6.吕英杰,高中英语教学中运用歌曲培养人文精神的理论与实践.硕士论文.2005 Р 作者单位:山东省高密市姜庄镇姜庄中学 Р 9936309
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