的身心特点,从音乐基本要素入手,通过模仿,积累感性经验,为音乐表现和创造能力的进步发展奠定基础。学习过程中,提供学生开放式、民主式的学习情景,激发学生对音乐的好奇心和探究愿望,使每个学生的潜在才干和能力得到充分发展。激活每个学生的学习兴趣和探求欲望,培养学生良好的合作意识和在群体中协调能力。使每个学生的才能和智慧得到充分发挥。三、课程内容:以学生实践参与为主,主动获取知识,提高自身能力为主,教师教导为辅。分集体活动和小组活动两种形式。在教学过程中,教师应让学生正确了解每节课的教学内容,并针对学生的特点进行有针对性的授课指导。第一周民族乐器介绍第二周民族乐器的基础知识及基本功第三周基本功教学第四周学习《春满校园》第一乐句第五周学习《春满校园》第二乐句第六周学习《春满校园》第三乐句第七周学习《春满校园》第四乐句第八周合奏引子和第一乐段第九周?学习《春满校园》第二乐段第十周学习《春满校园》第三乐段十一周合奏全曲十二周?学习《金蛇狂舞》第一乐段十三周?学习《金蛇狂舞》第二乐段十四周?学习《金蛇狂舞》第三乐段十五周合奏《春满校园》、《金蛇狂舞》十六周?合奏《春满校园》、《金蛇狂舞》四、课程评价:1、授课教师的评价。学校通过听课、成果展示等形式,对相关教师进行考核,并记入考核。主要是四看:一看学生学习兴趣,二看学生实际接受的效果,三看领导与教师听课后的反映,四看成果展示。2、学生的评价。评价时,我们特别注重学生个性和特长的发展,关注学生对校本课程的学习过程,学生学习态度表现及参加学习活动的主动性、积极性。强调评价主体的多元化。学生在学习活动中对师生关系的实际感受、学生的学习兴趣和获得成功的体验等成为评价学生的主体内容。五、成果展示:1、了解民乐合奏的基本要素:姿态、节奏;掌握演奏的基本技能。2、在合奏中能够达到声部和谐,节奏统一,能够完美地表现乐曲。3、完整演奏民乐合奏曲《春满校园》。
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