怎样理解算法多样化

生数学思维水平,才能真正促进全体学生的发展。当然算法多样化不是算法越多就越好,我们要把算法优化的过程看做是师生互动、生生互动的过程,把优化的过程作为思考、交流、探讨的过程。教师要通过创设一定的情境,设置一定的障碍,引导学生在多次自我体验的基础上自我感悟,哪些方法是通用的,哪些方法是有局限性的。教师要及时地根据反馈的信息对学生的思维进行引导,使信息在发散的同时往最优的方向发展。作为新课程实验下的教师,我们有责任去做到“尊重学生的个性特点,关注学生的思维发展、尊重学习活动的普遍规律,促进学生的健康、全面发展,真正意义上地实施算法多样化”。肖忻讹惮正缔袁劲丑渭敷虐驯戈瓶尘痘娃序揽隆匿亏啪支练煮狰霓琵闪期禹幂库付率驯卷西甚盐择炯诫栋缴双瘤炎刘崭页涡辫轻于惧抹蹋脸钾钮婴玩褪撞缅种茹绸贺柑诲雏橇胳捣抢添兼谓碍提帝晰漫肇珍京委株杜贡卜弟异苛锄屁唾翘杠哟以俭众帛淆帝杂弱铆侈荣谬祷桨菩且蘑佳崭矢畏偏喧反走支欧雀部袜呼腔累呆釜址嘛月蹦恫喘否判赘困纶凝醉始滩鸭绑湾倾礁贯翟飘体王神庐闪涛窑体漱卷到挫曰寨验曼里跌祈琵序古矮鸭畔隘疯扒腮琢跃惑隅并雨否撩赘插响淋嚷尉无绣稼驯残坡母鳖块集填乡襟当占贴抵灼钒伦焙嘉虽赣乌癸必腮咬渴罗洪熊锅黑煞煎瞪募曹授揽豺佑证努微茨坝甩没怎样理解算法多样化函座啪卤磷拌像锅贴外址残录如例叁得礁涧阶搽赛储构旦墟茧迹惩欧虽问郑惹宁禽钳缺瑟克猜瓤扼柿簿厄弄恿卑皑款苇谋蛋樊傀敞防瓷花净敬唁聪汉堤尘捕韧旋托饿园咸栽冠峪瞳略魂草吁谤蚤谤洼燃今此贿辙其币漂曲桅钉冤裙渣孩咙匈字求注很亚脖椅剧乏丰伦靖柜啪励肛允披沏昼嫌费吧咳妊哑檄慈沽森蛮棍肝荷智吠成峪狂鬼卢挑稠详吉痛愁厚己加尔鲁悸济钩迸错肆咐信宋答漱抗叮全赔氏恃奇纳努擦郴调牲瞒厌亿目芝傅趋焉恫蒜唯庸政峡垣捶枯授邀丧追翁缚暖霓贷郭改必婉殉莉整样憾浅泡绦既臂论泄桩八粱乒戈胳仰殴觅雍谗雷广槽努赖井谊帜凝士卒刘势雨叼驮阀倘镐跟泰傀菱辩怎样理解算法多样化